Наредба № 4 от 4 декември 2006 г. за придобиване на квалификация по професия “Икономист-мениджър”

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

НАРЕДБА № 4 от 4 декември 2006 г. за придобиване на квалификация по професия “Икономист-мениджър”

Раздел I

Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя Държавното образователно изискване (ДОИ) за придобиване на квалификация по професия 345010 “Икономист-мениджър” от област на образование “Стопанско управление и администрация” и професионално направление 345 “Стопанско управление и администрация” съгласно списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение.

Чл. 2. Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия 345010 “Икономист-мениджър” съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиване трета и четвърта степен на професионална квалификация за специалностите: • 3450101 “Индустрия” - трета степен на професионална квалификация; • 3450102 “Търговия” - трета степен на професионална квалификация; • 3450103 “Земеделско стопанство” - трета степен на професионална квалификация; • 3450104 “Икономика и мениджмънт” - трета и четвърта степен на професионална квалификация; • 3450105 “Предприемачество и мениджмънт” - трета и четвърта степен на професионална квалификация.

Чл. 3. (1) Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3 от Закона за професионалното образование и обучение се разработва учебен план и учебни програми за обучението по съответната специалност по чл. 2.

(2) Документацията по ал. 1 за професионално образование се разработва от Министерството на образованието и науката, а за професионално обучение - от обучаващата институция.

Раздел II

Съдържание на държавното образователно изискване Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определя равнището на задължителната професионална подготовка в края на обучението по професията, което гарантира на обучаемия възможност за упражняване на професията “Икономист-мениджър”.

(2) Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия “Икономист-мениджър” определя общата, отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка за професията, както и задължителната чуждоезикова подготовка по професията и избираемата подготовка.

(3) Съдържанието на всеки вид задължителна професионална подготовка по ал. 2 включва: 1. необходимите професионални компетенции (знания, умения и професионално-личностни качества); 2. тематичните области, от които се формира съдържанието на учебните предмети/модули.

Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и входящото образователно равнище, изискванията към здравословното състояние на кандидатите за обучение, профилът на професията, целите на обучението, оценяването по време и при завършване на обучението, удостоверяването на придобитата професионална квалификация, необходимата материална база.

Преходни и заключителни разпоредби § 1. Лицата, които са приети за обучение до учебната 2003/2004 г., включително по специалности и професии от групата професии “икономика и управление” от Списъка на специалностите и професиите за професионалните училища на Министерството на образованието, науката и културата от 1993 г., се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 и във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета. § 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в “Държавен вестник”.

Министър: Д. Вълчев

Приложениепо чл. 2

Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професията “Икономист-мениджър”

Професионално направление: 345 Стопанско управление и администрация

Наименование на професията: 345010 Икономист-мениджър

1. Входни характеристики

1.1. Степен на професионална квалификация и входящо образователно равнище

В табл. 1 са представени специалностите, включени в професията “Икономист-мениджър” съгласно списъкa на професиите за професионално образование и обучение (2005 г.), както и входящото минимално образователно равнище за придобиване на съответната степен на професионална квалификация.

Таблица 1

Специалности Степен на професио- Входящо минимално нална квалификация образователно равнище

3450101 Индустрия Трета Завършен седми клас; Завършено основно образование

3450102 Търговия Трета Завършен седми клас; Завършено основно образование

3450103 Земеделско Трета Завършен седми клас; стопанство Завършено основно образование

3450104 Икономика и Трета Завършен седми клас; мениджмънт Завършено основно образование

Четвърта Завършено средно образование

3450105 Предприемачество Трета Завършен седми клас; и мениджмънт Завършено основно образование

Четвърта Завършено средно образование 1.

2. Изисквания към здравословното състояние на кандидатите за обучение

Кандидатът за обучение трябва да бъде физически годен и психически здрав да упражнява професията “Икономист-мениджър”, което се удостоверява с медицинско свидетелство, доказващо, че тази професия не му е противопоказна.

2. Профил на професията 2.

1. Дейности, предмети и средства на труда и професионални компетенции по специалности

Основните характеристики на профила на професията, дефинирани по специалности, са представени в табл. 2.

(Забележка на редакцията: виж приложението в PDF-а на броя)

2.2. Тенденции в развитието на професионалното направление

Ефективността на управлението се разглежда винаги като фактор за просперитета на стопанските структури, независимо дали те са в частния или в държавния сектор. Професионалното направление “Стопанско управление и администрация” изисква промяна в обучението и квалификацията на всички нива както в публичния, така и в частния сектор. Развитието на пазарните отношения на малкия и средния бизнес ще доведе до засилено търсене на добре квалифицирани икономист-мениджъри, които притежават способности, квалификация и мотивация в съответствие със стандартите, валидни за страните - членки на ЕС.

Ролята на това направление се определя от: - Нарастващата нужда от формиране на нов тип поведение и нагласа за решаване на проблемите в предприятието с оглед най-пълно и рационално използване на ресурсите - материални, трудови, финансови, информационни; - Разширяване спектъра на приложение на знания, умения и способности на икономист-мениджърите в различни сектори и нива на стопанската дейност; - Нарастване интереса на младите хора за развитие на предприемаческо поведение и за разгръщане на самостоятелността като перспектива в живота; - Необходимостта от намаляване на безработицата и максимализиране на възможностите за трудова заетост; - Необходимостта от обновление на професията “Икономист-мениджър” - да се формират личности с поведение на самостоятелни предприемачи; - Факта, че икономистите все по-често разглеждат предприемаческите способности като отделен икономически ресурс наред с капитала и земята.

Засиленото търсене на икономист-мениджъри се обуславя най-вече от развитието на частния сектор и на международното сътрудничество в областта на малките и средните предприятия.

Обучението в предприемачески и новаторски дух ще помогне на бизнеса в България да посрещне новите предизвикателства и изисквания на ЕС. 2.

3. Възможности за професионална реализация

Икономист-мениджърът се реализира в професионално направление “Стопанско управление и администрация” - както в публичния, така и в частния сектор.

Професията “Икономист-мениджър” осигурява широко поле за професионална реализация и лична изява. След завършване на професионалното си обучение икономист-мениджърът може да работи във всички отрасли на икономиката.

Придобилите трета и четвърта степен на професионална квалификация по професията “Икономист-мениджър” могат да постъпват на работа на длъжностите (професиите) от Националната класификация на професиите и длъжностите (2006 г.) от единични групи 1311 Управители в селското и горското стопанство, лова и риболова, 1312 Управители в промишлеността, 1314 Управители в търговията, 1319 Управители, некласифицирани другаде, както и други, в т. ч. допълнени при актуализиране на Националната класификация на професиите и длъжностите. 2.

4. Възможност за повишаване на професионалната квалификация

Работата на икономист-мениджъра изисква адаптивност към променящите се изисквания по отношение на знанията, уменията и професионалните компетенции. Икономическите промени налагат непрекъснато повишаване на професионалната квалификация.

3. Цели на обучението

Основна цел на обучението е подготвянето на обучаваните за реализация по придобитата специалност в областта на стопанското управление и администрация. 3.

1. Цели за формиране на ключови компетенции при обучението по общата задължителна професионална подготовка - единна за всички професионални направления

В процеса на обучението вниманието е насочено към формиране на умения, необходими за всички области и сфери - умения за комуникация и коопериране, готовност и умение за екипна работа, отговорно отношение към качеството на извършваната работа, поемане на отговорност и т. н.

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: • познава правната уредба за здравословни и безопасни условия на труд, познава и прилага основните правила за безопасна работа с офис техниката на работното място, познава и използва личните предпазни средства, не замърсява при работа околната среда; • умее да комуникира, да формулира проблеми, задава въпроси, прави отчет за извършената работа; • умее да работи в екип, да изпълнява конкретни задачи с членовете на екипа, като им съдейства и търси помощ от тях, отнася се с чувство на отговорност при изпълнение на поставените му задачи; • познава стопанското устройство на страната, разбира съществуващите икономически отношения, процеси и явления, прави изводи за факторите, които ги пораждат; • познава пазарните отношения, мястото и ролята на отделните лица, предприятия, институциите и държавата в тях, разбира взаимната връзка между икономика и околна среда; • изработва и оформя работна документация, прилага елементарни техники на презентиране; • познава трудовото законодателство, разбира договорните отношения между работодател и работник, знае правата и задълженията си съгласно Кодекса на труда; • разбира своята роля и значение в дейността на предприятието, както и необходимостта от непрекъснато повишаване на професионалната си квалификация, разбира последствията от поведението си и поема отговорност за своите действия; • познава и прилага общите правила за работа с компютър, умее да ползва програмни продукти, както и съвременните технологии за изпълнение на технически задачи от професионалната му област, може да работи с офис оборудването; • прилага знанията си по чужд език при осъществяване на устна и писмена комуникация с чуждестранни партньори. 3.

2. Цели за формиране на базисни компетенции за изпълнение на дейностите от “Профила на професията” при обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка, единна за всички професии от професионално направление “Стопанско управление и администрация”

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: • познава структурата и организацията на предприятието, правомощията на длъжностните лица, фирмената култура; • познава и прилага изискванията на нормативните актове при изпълнение на задълженията си, спазва правилата за обработване, сортиране и съхраняване на информацията; • разбира задълженията и отговорностите, които носи като участник в трудовия процес, организира ефективно работното си време и работното си място, планира и организира изпълнението на текущите си задачи, решава възникнали проблеми, свързани с трудовата дейност; • оценява качеството на извършената работа съгласно нормативните изисквания и придобитата трета квалификационна степен; • прилага статистически методи при анализ на дейността на предприятието. 3.

3. Цели за формиране на специфични компетенции за изпълнение на дейностите от “Профила на професията” при обучението по специфичната за професията “Икономист-мениджър” задължителна професионална подготовка

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: • познава и прилага управленските функции и принципи, а така също и прогресивни подходи на персоналния мениджмънт; • анализира ситуацията, открива проблеми и разработва предложения за решаването им; • познава значението на качеството на продукта за съществуването и развитието на предприятието; • познава видовете разходи и процеса на калкулиране на цената, използва ги като инструмент при вземане на решения и планиране; • познава взаимоотношенията на предприятието с финансови и нефинансови институции, разчита, разбира, интерпретира и обработва документацията, свързана с тях; • съставя и чете документи от професионалната си област на чужд език. 3.3.

1. Специалност 3450101 “Индустрия”

След завършване на обучението по специалността обучаваният трябва да умее да извършва стопански и управленски операции, свързани с дейността на предприятието, спазвайки нормативните изисквания, като: • познава предназначението, функциите, начините за безопасна работа с оборудването в индустрията; • познава особеностите, организацията и нормативната база на индустриалната дейност; • познава, разбира и прилага технологията и механизмите за осъществяване на стопанските операции; • познава и прилага особеностите в управлението на индустриалната дейност и правилата за управление и съхранение на стоково-материалните запаси; • разчита, изготвя и попълва документи, свързани с индустриалната дейност в предприятието; • синтезира и анализира получената информация от различните отдели и взема управленски решения, свързани с индустриалната дейност, в рамките на своята компетентност. 3.3.

2. Специалност 3450102 “Търговия”

След завършване на обучението по специалността обучаваният трябва да умее да извършва стопански и управленски операции, свързани с търговската дейност на предприятието, спазвайки нормативните изисквания, като: • познава предназначението, функциите, начините за безопасна работа с оборудването, използвано при осъществяване на търговската дейност; • познава особеностите, организацията и нормативната база на търговската дейност; • познава, разбира и прилага технологията и механизмите за осъществяване на търговските операции; • познава и прилага особеностите в управлението на търговската дейност и правилата за управление и съхранение на стоково-материалните запаси; • разчита, изготвя и попълва документи, свързани с търговската дейност, и прилага изискванията за организирането на документооборота в предприятието; • синтезира и анализира получената информация от различните отдели и взема управленски решения, свързани с търговската дейност, в рамките на своята компетентност. 3.3.

3. Специалност 3450103 “Земеделско стопанство”

След завършване на обучението по специалността обучаваният трябва да умее да извършва стопански и управленски операции, свързани с дейността на предприятието, спазвайки нормативните изисквания, като: • познава предназначението, функциите, начините за безопасна работа с изискваната селскостопанска техника; • познава особеностите, организацията и нормативната база на селскостопанската дейност; • познава, разбира и прилага технологията и механизмите за осъществяване на стопанските операции; • познава и прилага особеностите в управлението на дейността и правилата за управление и съхранение на материалните запаси; • разчита, изготвя и попълва документи, свързани с дейността, и прилага изискванията за организирането на документооборота в предприятието; • синтезира и анализира получената информация и взема управленски решения, свързани с дейността, в рамките на своята компетентност. 3.3.

4. Специалност 3450104 “Икономика и мениджмънт”

След завършване на обучението по специалността обучаваният трябва да умее да извършва стопански и управленски операции, свързани с дейността на предприятието, спазвайки нормативните изисквания, като: • познава, разбира и прилага технологията и механизмите за осъществяване на стопанските операции; • познава и прилага особеностите в управлението на стопанската дейност; • разчита, изготвя и попълва документи, свързани с дейността, и прилага изискванията за организиране документооборота в предприятието; • анализира условията за работа, изследва факторите на външната и вътрешната среда и съобразно с тях извършва необходимата дейност; • синтезира и анализира получената информация от различните отдели и взема управленски решения, свързани с дейността, в рамките на своята компетентност; • оценява качеството на извършената работа в съответствие с нормативните изисквания; • оценява ефективността на управленските решения. 3.3.

5. Специалност 3450105 “Предприемачество и мениджмънт”

След завършване на обучението по специалността обучаваният трябва да: • познава обществената роля на предприемачеството и значението на предприемаческата дейност; • разбира предприемаческия процес и взаимодействието между факторите, които оказват влияние върху развитието на предприятието; • познава и анализира условията за създаване на собствен бизнес или развитие на предприятие; • разработва бизнес план за създаване на собствен бизнес или развитие на предприятие; • познава, разбира и прилага технологията и механизмите за управление и осъществяване на стопанските операции; • синтезира и анализира получената информация и взема управленски решения, свързани с дейността, в рамките на своята компетентност; • оценява качеството на извършената работа в съответствие с нормативните изисквания; • оценява ефективността на управленските решения.

4. Съдържание на обучението

Обучението по задължителната професионална подготовка, включващо теория и практика, се регламентира с учебен план и учебни програми, които се разработват на базата на ДОИ за придобиване на квалификация по професията “Икономист-мениджър”.

Учебният план се изгражда върху основата на учебна предметна или модулна система. Изучават се учебни предмети или модули, в които се излагат системни научни знания, съобразени с възрастовите и познавателните особености на обучаваните. С учебния план се определя броят на часовете за изучаването на учебните предмети (модули).

Учебната програма определя целите и задачите на обучението по съответния учебен предмет или модул от учебния план, представя тематично съдържанието на учебния материал, дава най-общи методически указания за организацията и провеждането на обучението.

Съдържанието на обучението по професията “Икономист-мениджър” - трета и четвърта степен на професионална квалификация, е представено в табл. 3.

(Забележка на редакцията: виж приложението в PDF-а на броя)

5. Система за оценяване и сертифициране

Оценяването на знанията, уменията и професионално-личностните качества на обучаваните в институциите на системата за професионално образование и обучение се определя с ДОИ за системата за оценяване (Наредба № 3 на МОН).

Оценяването е процес за установяване на постигнатите резултати в съответствие с поставените цели и подцели на обучението.

Оценяването се извършва на три нива - входящо, междинно и изходящо.

Оценките от проверките се изчисляват по шестобалната система.

Входящото образователно ниво за обучаван без професионална квалификация се удостоверява със свидетелство за завършено основно образование или удостоверение за завършен седми клас.

Входящото ниво при повишаване на квалификацията се удостоверява със свидетелство за професионална квалификация или удостоверение за професионално обучение. 5.

1. Оценяване на междинно ниво 5.1.1. По теория: Слаб 2 - Обучаваният не е овладял терминологията, свързана с харастеристиката и дейността на икономист-мениджъра, не умее да представи усвоените знания, свързани с професията; Среден 3 - Обучаваният е овладял терминологията, умее да представи усвоените знания, осмислил е основни понятия, умее да ги дефинира и прилага в познати ситуации; Добър 4 - Обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации; Много добър 5 - Обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации, анализира, сравнява и оценява; Отличен 6 - Обучаваният прилага методите за стратегическо планиране, анализира връзките между различните раздели и показатели на бизнес плана. 5.1.

2. По практика: Слаб 2 - Обучаваният не прилага усвоените знания при изпълнение на поставена практическа задача, не спазва правилата за безопасен труд по предварително дадени указания; Среден 3 - Обучаваният умее да осмисли и изпълни самостоятелно поставена практическа задача в позната ситуация, спазвайки правилата за безопасен труд, по предварително дадени указания; Добър 4 - Обучаваният умее да съставя план за работа, подбира методи за изпълнение на поставена практическа задача в нови условия, спазвайки правилата за безопасен труд; Много добър 5 - Обучаваният умее да съставя план за работа, да разпредели работата между членовете на екипа, с който работи, да изпълни поставената практическа задача, спазвайки правилата за безопасен труд, както и да оцени качеството на работата на всеки член от екипа, включително самооценка; Отличен 6 - Обучаваният умее да съставя бизнес план и да организира дейността по изпълнението му. 5.1.

3. При оценяване на обучение, организирано на модулен принцип, се разработва система за оценяване, която включва: - описание на професионалните компетенции, които ще бъдат проверявани при всяко изпитване; - определяне на минималния брой точки, при който обучаваният се счита за издържал (обучаваният е овладял минималните знания и умения, необходими да продължи обучението); - определяне на критерии за оценяване на всяка задача от изпитването; - въвеждане на коефициент на тежест за всяка изпитна процедура при оформяне на окончателната оценка; - задаване на формула (скала) за изчисляване на оценката по шестобалната система. 5.1.

4. Инструменти за оценяване

Устно изпитване, практически задачи, тестове, самостоятелна работа с нормативни документи, решаване на казуси, самостоятелно проучване и събиране на информация, презентация и др. - разработени в съответствие с научните изисквания за всеки от тях.

Инструментите за оценяване трябва да се апробират и да отговарят на ДОИ за системата на оценяване и ДОИ за придобиване на квалификация по професията “Икономист-мениджър”. 5.

2. Оценяване на изхода на обучението

Изпитите за придобиване на трета и четвърта степен на професионална квалификация са два - по теория и по практика на професията, и се провеждат в съответствие с изискванията на чл. 34 - 37 от Закона за професионално образование и обучение (ЗПОО).

Организацията и съдържанието на изпитите за придобиване на степен на професионална квалификация са съгласно чл. 34 ЗПОО.

Изпитите по теория и по практика на професията се провеждат по национални изпитни програми (чл. 36, ал. 1 ЗПОО).

Изискванията към комисиите за провеждане на изпитите за придобиване на степен на професионална квалификация са определени в чл. 35 ЗПОО. В състава на комисиите се включват представители на обучаващата институция, на работодателите, както и на работниците и служителите от отрасъла. Представителите на обучаващата институция са учители или други лица, извършващи професионална подготовка. Представителите на работодателите са с квалификация от съответната професионална област, а на работниците и служителите - с квалификация и трудов стаж не по-малък от четири години по съответната професия. 5.2.

1. Изпит по теория

Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от “Цели на обучението”. Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка са представени в табл. 4.

(Забележка на редакцията: виж приложението в PDF-а на броя) 5.2.2. Изпит по практика

Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от “Цели на обучението”. Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. По време на изпита обучаваните се поставят при еднакви предварително известни условия и им се дават указания за работа за решаване на поставена практическа задача или представяне и защита на мениджърски проект по предварително зададена тема. Разработването и защитата на мениджърския проект може да бъде индивидуално или в екип, с максимум трима членове.

Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка са представени в табл. 5.

(Забележка на редакцията: виж приложението в PDF-а на броя) 5.

3. Удостоверяване на професионалното обучение и образование

Завършено професионално обучение с придобитата степен на професионална квалификация се удостоверява със свидетелство за професионална квалификация.

Съдържанието на документа се определя съгласно ДОИ за документите за системата на народната просвета и ДОИ за придобиване на квалификация по професията “Икономист-мениджър”.

Изходящото образователно равнище за придобиване на трета професионална квалификационна степен на професионална квалификация по професията “Икономист-мениджър” е средно образование.

Изходящото образователно равнище за придобиване на четвърта професионална квалификационна степен на професионална квалификация по професията “Икономист-мениджър” е средно образование.

6. Изисквания към материалната база

Материалната база трябва да бъде в съответствие с изискванията на действащите нормативни актове на Министерството на образованието и науката, Министерството на труда и социалната политика, Министерството на вътрешните работи, Министерството на здравеопазването, отрасловите министерства и съответните български стандарти.

Обучението по теория се осъществява в учебни кабинети, а по учебна практика - в специализирани кабинети (учебен офис), учебни офиси или учебни бази. 6.

1. Учебен кабинет

В учебен кабинет се провежда обучението по теория на професията. 6.1.

1. Основно оборудване - работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), работно място на обучаващия (работна маса и стол), учебна дъска, шкафове, гладка свободна стена за окачване на табла, платно за прожектиране, дъска за писане, други средства за обучение и дидактическа техника. 6.1.

2. Учебни помагала - демонстрационни макети и модели; реални образци; онагледяващи табла; учебни видеофилми; програмни продукти. 6.

2. Специализиран кабинет (учебен офис)

Специализираният кабинет е учебен кабинет, оборудван с необходимата офис техника за осъществяване на фирмена дейност. В него се провежда практическото обучение. Основното предназначение на специализирания кабинет е формирането на практически умения у обучаваните. 6.2.

1. Оборудване на специализирания кабинет

Всички специализирани кабинети разполагат с офис оборудване, офис техника, програмни продукти, интернет, както и със съответни помагала съобразно усвояваната професия и специалности и в съответствие с предметите и средствата на труда от “Профил на професията”.

За тази цел съществуват нормативи, в които се посочват: названието, марката и броят на основното и помощното оборудване, необходими за обучението на един обучаван. 6.2.

2. Учебни помагала - демонстрационни макети и модели; реални образци; онагледяващи табла; учебни видеофилми; програмни продукти, работна документация, литература и др. 6.

3. Учебни бази

В учебните бази се провежда обучението по практика на професията. Основното им предназначение е формирането на практически умения у обучаваните. 6.3.

1. Оборудване на специализирания кабинет

Учебните бази разполагат с оборудване, техника, както и със съответни помагала съобразно усвояваната професия и специалности и в съответствие с предметите и средствата на труда от “Профил на професията”.

За тази цел съществуват нормативи, в които се посочват: названието, марката и броят на основното и помощното оборудване, необходими за обучението на един човек. 6.3.

2. Учебни помагала - технически пособия и инструменти, демонстрационни макети и модели; реални образци; онагледяващи табла; учебни видеофилми; програмни продукти, работна документация, литература и др.

7. Изисквания към обучаващите 7.

1. По теория: Право да преподават теория по професията имат лица с висше образование, образователно-квалификационна степен “магистър” или “бакалавър” по направление “икономика”, със съответната специалност. 7.

2. По практика: Право да преподават практика по специалността имат лица с висше образование, образователно-квалификационна степен “магистър” или “бакалавър” по направление “икономика”, със съответната специалност.

Препоръчително е обучаващите периодично да преминават курс за актуализиране на професионалните знания и умения.

8. Процедури за преглед и актуализиране на ДОИ • Апробиране на ДОИ в обучаващи институции.

• Текущ мониторинг на дейностите, свързани с внедряване на ДОИ.

• Ежегоден анализ на резултатите и промени при доказана необходимост.