Наредба № 21 от 12 декември 2006 г. за придобиване на квалификация по професия “Корабоводител”

НАРЕДБА № 21 от 12 декември 2006 г. за придобиване на квалификация по професия “Корабоводител”

Раздел I

Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя Държавното образователно изискване (ДОИ) за придобиване на квалификация по професия 840010 “Корабоводител” от област на образование “Транспорт” и професионално направление 840 “Транспортни услуги” съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение.

Чл. 2. Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия 840010 “Корабоводител ”, съгласно приложението към тази наредба, определя изискванията за придобиване степен на професионална квалификация за специалностите: 1. 8400101 “Корабоводене - морско” - трета и четвърта степен на професионална квалификация

2. 8400102 “Корабоводене - речно” - трета степен на професионална квалификация.

Чл. 3. (1) Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3 от Закона за професионалното образование и обучение се разработва учебен план и учебни програми за обучението по съответната специалност по чл. 2.

(2) Документацията по ал. 1 за професионално образование се разработва от Министерството на образованието и науката, а за професионално обучение - от обучаващата институция.

Раздел II

Съдържание на Държавното образователно изискване Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определя равнището на задължителната професионална подготовка в края на обучението по професията, което гарантира на обучаемия възможност за упражняване на професията “Корабоводител ”.

(2) Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия “Корабоводител ” определя общата, отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка за професията, както и задължителната чуждоезикова подготовка по професията и избираемата подготовка.

(3) Съдържанието на всеки вид задължителна професионална подготовка по ал. 2 включва: 1. необходимите професионални компетенции (знания, умения и професионално-личностни качества); 2. тематичните области, от които се формира съдържанието на учебните предмети/модули.

Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и входящото образователно равнище, изискванията към здравословното състояние на кандидатите за обучение, профилът на професията, целите на обучението, оценяването по време и при завършване на обучението, удостоверяването на придобитата професионална квалификация, необходимата материална база.

Преходни и заключителни разпоредби § 1. Лицата, които са приети за обучение до учебната 2003/2004 г., включително по специалности и професии от професионално направление “Транспорт” от Списъка на специалностите и професиите за професионалните училища на Министерството на образованието, науката и културата от 1993 година, се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 и във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета. § 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в “Държавен вестник”.

Министър: Д. Вълчев

Приложение към чл. 2

Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професията “Корабоводител”

Професионално направление: 840 Транспортни услуги

Наименование на професията: 840010 Корабоводител

1. Входни характеристики

1.1. Степен на професионална квалификация и входящо образователно равнище

В табл. 1 са представени специалностите, включени в професията “Корабоводител”, съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение (2005 г.), както и входящото минимално образователно равнище за придобиване на съответната степен на професионална квалификация.

Таблица 1

Специалности Степен на Входящо минимално професио- образователно нална квалификация равнище лификация за ученици за лица, навършили

16 години

1 2 3 4 5

8400101 Кора- Трета Завършено Завършено бово- основно средно дене - образование образование морско

Четвърта - Завършено средно образование

8400102 Кора- Трета Завършено Завършено бово- основно средно дене - образование образование речно 1.

2. Изисквания към здравословното състояние на кандидатите за обучение

Кандидатът за обучение трябва да отговаря на нормите за здравословна годност за заемане на длъжност “Корабоводител”. Здравословната годност се удостоверява с медицинско свидетелство, издадено от транспортно медицинско заведение в съответствие с изискванията за медицинско и психофизиологическо освидетелстване на кандидатите за работа на кораб. 1.

3. Ангажираност от страна на бъдещи работодателски организации, които ще наемат обучените и квалифицирани кадри

Съгласно изискването на чл. 24, ал. 1 от Наредба № 6 обучаващите, съвместно с корабопритежателите, трябва да създадат необходимата организация за осигуряване и провеждане на учебна плавателна практика на борда на корабите им съобразно броя, големината и техните райони на плаване, в съответствие с изискванията за провеждане на практиката и съгласувано с Изпълнителна агенция “Морска администрация”.

2. Профил на професията 2.

1. Дейности, предмети и средства на труда и професионални компетенции по специалности

Основните характеристики на профила на професията, диференцирани по специалности, са представени в табл. 2.

(Забележка на редакцията: виж таблицата в PDF-а на броя) 2.

2. Тенденции в развитието на професионалното направление Към настоящия момент българският морски и речен флот изпитват недостиг на квалифицирани кадри. С предстоящото членство на Република България в Европейския съюз, както и с развитието на Европейски транспортен коридор № 7, се очаква значително нарастване на търсенето на квалифицирани кадри в областта на корабоводенето, включително и от чужди корабни оператори. 2.

3. Възможности за професионална реализация

Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията “Корабоводене” могат да придобият правоспособност при условията на Наредба № 6 за компетентност на морските лица в Република България, което им дава право да заемат корабна длъжност “рулеви”.

Придобилите четвърта степен на професионална квалификация по професията “Корабоводене” придобиват правоспособност съгласно Наредба № 6 за компетентност на морските лица в Република България, което им дава право да заемат корабна длъжност “вахтен помощник-капитан” - правоспособност щурман II степен.

Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията “Корабоводене” имат възможност след проведен плавателен стаж и успешно положени изпити за придобиване на правоспособности и права по изискванията на Наредба № 6 за компетентност на морските лица в Република България, както следва: - за корабоводене - морско: “Капитан на пла- ващо техническо средство”; “Правоспособност щурман III степен”; - за корабоводене - речно: “Щурман местно плаване”; “Щурман вътрешно плаване”; “Капитан вътрешно плаване”; “Водач на несамоходен кораб”; “Капитан на плаващо техническо средство”. 2.

4. Възможност за повишаване на професионалната квалификация

Придобилите трета степен на професионална квалификация по едната специалност от професията “Корабоводене” могат да продължат обучението си по другата специалност, като обучението по общата задължителна професионална подготовка - единна за всички професионални направления, отрасловата задължителна професионална подготовка и част от специфичната по професията подготовка се зачитат.

Придобилите трета степен на професионална квалификация по специалността “Корабоводене - морско” могат да продължат обучението си и за придобиване на четвърта степен на професионална квалификация, като обучението им по общата задължителна професионална подготовка - единна за всички професионални направления, отрасловата задължителна професионална подготовка и специфичната по професията подготовка се зачитат.

Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията “Корабоводене” могат да продължат обучението си по професиите “Корабен монтьор” или “Корабен техник”, като обучението им по общата задължителна професионална подготовка - единна за всички професионални направления, част от отрасловата задължителна професионална подготовка и част от специфичната по професията подготовка се зачитат в съответствие с Държавните образователни изисквания за придобиване на квалификация по тези професии.

3. Цели на обучението

Основна цел на обучението е придобиването на необходимите знания, умения и опит от обучаваните и подготовката им за изпълнение на техните задължения на борда на кораба в съответствие с нормативните изисквания. 3.

1. Цели за формиране на ключови компетенции при обучението по общата задължителна професионална подготовка - единна за всички професионални направления

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: - упражнява професията, като спазва правилата за здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда; - умее да работи в екип и да разбира своята роля в общата работа на екипажа; - владее писмено и говоримо в необходимата степен чужди езици; - умее да работи с компютър, като създава документи, текстове и таблици, ползва електронни карти и ги актуализира; - притежава необходимите знания, умения, управленски компетенции и мотивация за повишаване на квалификацията си; - познава правата и задълженията си като участник в трудовия процес съгласно Кодекса на труда, разбира договорните отношения между работодател и работник; - познава пазарните отношения, мястото и ролята в тях на отделните лица, фирмите, институциите и държавата в областа на транспорта. 3.

2. Цели за формиране на базисни компетенции за изпълнение на дейностите от “Профила на професията” при обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка - единна за всички професии от направление “Транспортни услуги”

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: - разбира важността на процесите за осигуряване на безопасно корабоплаване, опазване на човешкия живот и опазване на околната среда; - решава проблеми, свързани с предотвратяване и овладяване на критични и аварийни ситуации; - показва убеденост в необходимостта от ефективни мероприятия за икономически изгодна експлоатация на кораба; - съхранява и поддържа в съответствие с изискванията материалните ресурси, контролно-измервателните уредби и апаратури и контролно-проверочните документи и литература; - умее да разчита чертежи и да работи с техническа документация.

3.3. Цели за формиране на специфични компетенции за изпълнение на дейностите от “Профила на професията” при обучението по специфичната за професията и специалността задължителна професионална подготовка

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: - познава основните способи и методи, свързани с безопасността на корабоплаването; - разчита и поддържа в актуален вид карти, навигационна литература и помагала; - познава структурната йерархия в корабоплаването и правомощията на длъжностните лица; - прилага изискванията за опазване на околната среда; - прилага международни и национални изисквания при експлоатацията на кораба; - прилага и контролира изпълнението на нормативните изисквания за опазване човешкия живот при корабоплаване; - умее да прогнозира, открива, оценява и решава проблеми, свързани с безопасната експлоатация на кораба; - умее да работи с корабното оборудване и с техниката в съответствие с правилата за безопасна работа и опазване на околната среда; - поддържа корпуса, устройствата, системите и механизмите в съответствие с приложимите международни и национални изисквания; - използва техническите средства за корабоводене; - осъществява комуникация с други кораби и брегови станции; - изпълнява задълженията си като член на палубна команда по време на плаване, на кораба и при поддържане на кораба в мореходно състояние; - знае и участва в основните дейности, свързани с безопасно натоварване, подреждане, укрепване на товарите, грижи по време на рейса и при разтоварване на кораба; - умее да работи в екип. 3.3.

1. Специалност 8400101 “Корабоводене - морско” 3.3.1. 1. Специалност 8400101 “Корабоводене - морско” - трета степен на професионална квалификация

След завършване на обучението по професията и придобита трета степен на професионална квалификация обучаваният трябва да: - изпълнява функционалните задължения на корабен рулеви съгласно изискванията на корабните компании; - познава общата терминология на български и английски език; - използва жиро- и магнитни компаси; - спазва командите, подавани на руля; - умее да преминава от ръчно към автоматично управление на руля и обратно; - наблюдава вкл. и съобщения за приблизително направление на звуков сигнал, светлина или друг обект в градуси или четвърти; - използва термини и определения, свързани с кораба и експлоатацията му; - използва системите за вътрешно-корабна свръзка и аварийна сигнализация; - разбира командите и поддържа връзка с лицата от командния състав, носещи вахта; - знае процедурите по носене, сдаване и напускане на вахта; - знае основни действия, свързани с опазване на околната среда; - прилага на практика правилата за предотвратяване сблъсъка на кораби по море; - знае сигналите и задълженията при аварийни ситуации; - знае и прилага сигналите за бедствия, подавани с пиротехнически средства, спътникови аварийни радиобуйове и отражатели, използвани при търсене и спасяване; - поддържа кораба в мореходно състояние.

3.3.1. 2. Специалност 8400101 “Корабоводене - морско” - четвърта степен на професионална квалификация

След завършване на обучението по професията и придобита четвърта степен на професионална квалификация обучаваният трябва да: - изпълнява функционалните задължения на вахтен помощник-капитан съгласно изискванията на корабните компании; - познава общата терминология на български и английски език; - използва жиро- и магнитни компаси; - подава командите на руля; - умее да преминава от ръчно към автоматично управление на руля и обратно; - наблюдава вкл. и съобщения за приблизително направление на звуков сигнал, светлина или друг обект в градуси или четвърти; - използва термини и определения, свързани с кораба и експлоатацията му; - използва системите за вътрешнокорабна свръзка и аварийна сигнализация; - подава команди и поддържа връзка с лицата от командния състав, носещи вахта; - знае процедурите по носене, сдаване и напускане на вахта; - знае основни действия, свързани с опазване на околната среда; - прилага на практика правилата за предотвратяване сблъсъка на кораби по море; - знае сигналите и задълженията при аварийни ситуации; - знае сигналите за бедствия, подавани с пиротехнически средства, спътникови аварийни радио-буйове и отражатели, използвани при търсене и спасяване; - поддържа кораба в мореходно състояние; - изпълнява задълженията на оператор GMDSS; - изпълнява нормите и изискванията за поддържане и експлоатация на аварийно-спасителното и противопожарно имущество. 3.3.

2. Специалност 8400102 “Корабоводене - речно”

След завършване на обучението по специалността обучаваният трябва да: - изпълнява функционалните задължения на член от палубна команда; - използва и актуализира на хартиен и електронен носител необходимата навигационна информация; - определя безопасен маршрут за плаване в зависимост от хидрометеорологичната обстановка и особеностите на района; - определя маневрените характеристики на кораба; - осъществява радиосвръзка с корабни и брегови радиостанции в съответствие с действащото законодателство; - владее чужди езици от официалните езици на Дунавската комисия в степен, позволяваща му да обменя навигационна информация, да води професионални разговори, да изработва необходимите документи и да ползва навигационна, справочна и помощна литература; - познава особеностите на речното корабоплаване и на експлоатацията на речния флот; - действа в състава на корабните команди при маневриране на кораба и сформиране на състави; - разпознава видовете сигнали за оповестяването на аварийна ситуация на кораба и действа в състава на корабните команди при различните корабни разписания за защита на кораба и лицата на борда; - изготвя и разчита товарни и митнически документи, участва в товароразтоварните операции на кораба; - работи с корабните системи, механизмите и устройствата.

4. Съдържание на обучението

Обучението по задължителната професионална подготовка, включващо теория и практика по професията, се регламентира с учебен план и учебни програми, които се разработват на базата на ДОИ за придобиване на квалификация по професията “Корабоводител” - трета и четвърта степен на професионална квалификация.

Учебният план се изгражда върху основата на учебна предметна или модулна система. Изучават се учебни предмети или модули, в които се излагат системни научни знания, съобразени с възрастовите и познавателните особености на обучаваните.

Учебната програма определя целите и задачите на обучението по съответния учебен предмет или модул от учебния план, представя тематично съдържанието на учебния материал, дава най-общи методически указания за организацията и провеждането на обучението.

Съдържанието на обучението по професията “Корабоводител” - трета степен на професионална квалификация, е представено в табл. 3.

(Забележка на редакцията: виж таблицата в PDF-а на броя)

5. Система за оценяване и сертифициране

Оценяването на знанията, уменията и професионално-личностните качества на обучаваните в институциите на системата за професионално образование и обучение е в съответствие с изискванията на Наредба № 3 от 2003 г. (ДВ, бр. 37 от 2003 г.).

При оценяването се установява степента на постигане на поставените цели и подцели на обучението.

Оценяването се извършва на три нива - входящо, междинно и изходящо.

Оценките от проверките се изчисляват по шестобалната система. 5.

1. Оценяване на входа

Удостоверяването на входящото образователно ниво на обучаван без професионална квалификация се осъществява чрез свидетелство за завършено основно образование или чрез диплома за средно образование при прием след средно образование.

Удостоверяването на входящото квалификационно равнище на обучаван, който желае да придобие четвърта степен на професионална квалификация, се осъществява чрез свидетелство за придобита трета степен на професионална квалификация. 5.

2. Оценяване на междинно ниво 5.2.1. Оценяване по теория: За оценяване по теория обучаващите формулират качествени и количествени критерии за поставяне на оценки по шестобалната система: Слаб 2 - обучаваният не е овладял терминологията, не умее да представи усвоените знания; Среден 3 - обучаваният е овладял терминологията и умее да описва основни факти, процеси, явления, закони и зависимости; Добър 4 - обучаваният разбира и умее да прилага усвоените знания в познати ситуации; Много добър 5 - обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации, анализира процеси, явления и др.; Отличен 6 - обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации, прави оценки и сравнения, изгражда становища и умее да ги защитава. 5.2.

2. Оценяване по практика: За оценяване по практика обучаващите формулират качествени и количествени критерии за поставяне на оценки по шестобалната система: Слаб 2 - обучаваният не умее да прилага усвоени знания при изпълнение на практическо задание, не спазва правилата за безопасно и безаварийно плаване, правилата за опазване на човешкия живот и опазване на околната среда, не спазва правилата за безопасен труд по предварително дадените указания; Среден 3 - обучаваният умее да изпълнява отделени операции в позната ситуация, по предварително дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд.

Добър 4 - обучаваният умее да осмисли и изпълни самостоятелно поставена практическа задача в позната ситуация по предварително дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд; Много добър 5 - обучаваният умее да осмисли и изпълни самостоятелно поставена практическа задача в непозната ситуация по предварително дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд; Отличен 6 - обучаваният умее да осмисли и изпълни самостоятелно поставена практическа задача в непозната ситуация, да състави план за работа, да разпределя работата между членовете на екипа, с който работи; да изпълни поставена практическа задача, спазвайки правилата за безопасен труд, както и да оцени качеството на работата - своята и на всеки член от екипа. 5.2.

3. Оценяване при обучение, организирано на модулен принцип

При обучение, организирано на модулен принцип, се разработва система за оценяване, която включва: - описание на професионалните компетенции, които ще бъдат проверявани при всяко изпитване; - определяне на минималния брой точки, при който обучаваният се счита за издържал (овладял е минималните знания и умения, необходими да продължи обучението); - определяне на критерии за оценяване на всяка задача от изпитването; - въвеждане на коефициент на тежест за всяка изпитна процедура при оформяне на окончателната оценка; - задаване на формула (скала) за изчисляване на оценката по шестобалната система. 5.2.

4. Инструменти за оценяване

Инструментите за оценяване са тестове, практически задания, устни и писмени изпити, практически задачи и други. Разработват се по различните модули в съответствие със зададеното равнище на професионални компетенции, посочено в “Цели на обучението”. 5.

3. Оценяване на изхода от обучението

Изпитите за придобиване степен на професионална квалификация са по теория на професията и по практика на професията и се провеждат по национални изпитни програми, утвърдени от министъра на образованието и науката, в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професията “Корабоводител” - трета и четвърта степен на професионална квалификация. 5.3.

1. Изпит по теория на професията

Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от “Цели на обучението”. Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка, са представени в табл. 4.

(Забележка на редакцията: виж таблицата в PDF-а на броя) 5.3.2. Изпит по практика на професията

Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от “Цели на обучението”. Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. По време на изпита обучаваните се поставят при еднакви предварително известни условия и им се дават указания за работа.

Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка, са представени в табл. 5.

(Забележка на редакцията: виж таблицата в PDF-а на броя) 5.

4. Удостоверяване на професионалното образование и обучение

Завършено професионално обучение с придобиване на трета и четвърта степен на професионална квалификация по професията “Корабоводител” се удостоверява със свидетелство за професионална квалификация.

Съдържанието на документите се определя съгласно Държавното образователно изискване за документите за системата на народната просвета (Наредба № 4, ДВ, бр. 41 от 2003 г. ) и ДОИ за придобиване на квалификация по професията “Корабоводител”.

6. Изисквания към материалната база

Придобиването на професионална квалификация по професията “Корабоводител” се получава в институции от системата на професионалното образование и обучение, създадени в съответствие с действащото законодателство, в които обучението се извършва по одобрени от Изпълнителна агенция “Морска администрация” (ИАМА) програми от квалифицирани лица и преподаватели, успешно завършили одобрен от ИАМА моделен курс 6.09 на ИМО. Институциите извършват обучението в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професията “Корабоводител” и прилагат система за управление на качеството на учебния процес.

Материалната база трябва да бъде в съответствие с изискванията на действащите нормативни актове на Министерството на образованието и науката, Министерството на труда и социалната политика, Министерството на вътрешните работи, Министерството на здравеопазването, Министерството на транспорта, отрасловите министерства и българските държавни стандарти. 6.

1. Учебен кабинет

Обучението по теория на професията се провежда в учебни кабинети.

Минималните изисквания са в съответствие с Наредба № 6 за компетентност на морските лица в Република България (чл. 54, 55, 56 и 57). Учебно- материалната база трябва да обхваща всички методически, дидактически, технически и материални средства, необходими за качествено и пълноценно провеждане на учебния процес по определен вид дисциплини. 6.1.

1. Основно оборудване и обзавеждане

Учебните зали и лабораториите за провеждане на обучение за придобиване на квалификация трябва да отговарят на следните изисквания: - да са оборудвани с помощни учебни технически средства, учебна дъска (черна или бяла) с подходящи размери, мултимедийни и други средства за обучение и дидактическа техника, учебно- методически табла, схеми и макети, компютри с необходимото програмно осигуряване за обезпечаване на учебния процес; - да са спазени нормите за използване на компютърна техника, когато учебната зала е компютърен клас; - да са спазени допълнителните изисквания по техническа и противопожарна безопасност, когато учебната зала е технически клас; - да са спазени условията за нормално функциониране на техническото оборудване, посочени от производителя; - да са спазени санитарно-хигиенните норми. 6.1.

2. Учебни помагала

Карти, лоции, навигационни издания и помагала, свързани с корабоплаването и търговската експлоатация на кораба. 6.

2. Обучението по практика на професията се провежда под формата на учебно-плавателна и учебно-производствена плавателна практика на корабите с продължителност не по-малко от 3 месеца. 6.

3. Учебна работилница

Обучаващата институция трябва да има оборудвана работилница по шлосерство и стругарство за провеждане на общометална практика.

Учебни помагала: табла и схеми, онагледяващи основните производствени процеси по шлосерство и стругарство и здравословните и безопасни условия на труд.

7. Изисквания към обучаващите 7.

1. По теория

Институциите, подготвящи морски кадри, са създадени и акредитирани в съответствие с действащото законодателство. Обучението се извършва от квалифицирани лица и преподаватели, завършили висше образование по съответната дисциплина и одобрен от ИАМА моделен курс 6.09 на ИМО. 7.

2. По практика

Преподавателите по практика трябва да са квалифицирани лица с придобита правоспособност, която е минимум с една степен по-висока от тази на завършващите.

8. Процедури за преглед и актуализиране на ДОИ: - апробиране на ДОИ в обучаващи институции; - текущ мониторинг на дейностите, свързани с внедряване на ДОИ; - ежегоден анализ на резултатите и промени в ДОИ при доказана необходимост.