Наредба № 9 от 18 декември 2017 г. за придобиване на квалификация по професията „Инструктор“

МИНИСТЕРСТВО  НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

НАРЕДБА № 9 от 18 декември 2017 г. за придобиване на квалификация по професията „Инструктор“

Раздел I

Общи положения Чл. 1. С тази Наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професията 815040 „Инструктор“ от област на образование „Услуги за личността“ и професионално направление 815 „Фризьорски и козметични услуги“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение.

Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията 815040 „Инструктор“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на четвърта степен на професионална квалификация за специалностите 8150401 „Инструкторска дейност по фризьорски услуги“, 8150402 „Инструкторска дейност по козметични услуги“ и 8150403 „Инструкторска дейност по маникюр и педикюр“.

Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковата програма по чл. 10, ал. 3, т. 4 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението по специалностите по чл. 2.

Раздел II

Съдържание на държавния образователен стандарт Чл. 4. (1) Държавният образователен стандарт по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от ученето, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите.

(2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията 815040 „Инструктор“ включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. § 2. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в „Държавен вестник“.

Министър: Красимир Вълчев

Приложение  към чл. 2

Държавен образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията „Инструктор“

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО)

За придобиване на четвърта степен на професионална квалификация по професията „Инструктор“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 ЗПОО (утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД-09-413 от 12.05.2003 г.; изм. със Заповед № РД-09-1851 от 27.03.2017 г.) изискванията за входящото минимално образователно равнище за лица, навършили 16 години, е завършено средно образование.

Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1.2. Валидиране на професионални знания, умения и компетентности

Придобиването на квалификация по професията „Инструктор“ – четвърта степен, или по част от нея чрез валидиране на професионални знания, умения и компетентности се осъществява съгласно Наредба № 2 от 2014 г. за условията и реда за валидиране на професионални знания, умения и компетентности, издадена от министъра на образованието и науката (ДВ, бр. 96 от 2014 г.).

2. Описание на професията

2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, оборудване и инструменти, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.)

Инструкторът, придобил четвърта степен на професионална квалификация от професионално направление „Фризьорски и козметични услуги“, организира и провежда обучението и подготовката на специалисти по „Фризьорство“, „Козметика“, „Маникюр, педикюр и ноктопластика“, „Организация и технология на фризьорските услуги“, „Организация и технология на козметичните услуги“, „Организация и технология на маникюрната и педикюрната дейност“. Във връзка с това трудовите му дейности се формират в две основни направления: педагогически и базисни.

Педагогическите дейности са свързани с организация и подготовка на учебния процес, реализация на учебната програма, оценяване постиженията на учaщите.

При подготовката на учебния процес инструкторът се запознава с изискванията към учебните планове, учебните програми и учебното съдържание, определя целите и подцелите на програмата, подбира учебното съдържание, избира форми, начини и средства на обучение, структурира учебното съдържание, планира отделните занятия.

За реализацията на учебната програма инструкторът: организира учебната среда, познава особеностите на възрастните обучаеми, определя целта и задачите на занятието, организира и контролира самостоятелната им работа.

За оценяване на постиженията инструкторът: разработва критерии за оценка на теоретичните знания, разработва критерии за оценка на практическите умения, познава и прилага начини за проверка и оценяване на постиженията, познава документите за удостоверяване на постиженията.

Инструкторът преподава знания и формира умения за: спазване на безопасни и здравословни условия на труд, опазване на околната среда, използване на апарати, съоръжения и друго оборудване при спазване на техническите изисквания за безопасна експлоатация и необходимите грижи за състоянието на инструментите и оборудването в салоните; за организация и управление на дейността. Той обучава участниците в учебния процес в следните области на знание: анатомия и физиология на човешкото тяло, дерматология, хигиена, реакция при спешни състояния, хармония и естетика, преподаване и демонстриране на съответната услуга.

Базисните дейности са свързани с умения за: предоставяне на качествена услуга в съответствие с нейната технология; работа с клиенти и опазване здравето на клиента; познаване и правилно използване на козметичните средства; разпределяне на средства и обезпечаване на дейностите с необходимите човешки, финансови, материално-технически и информационни ресурси; изготвяне на финансови документи и отчети.

Придобилите четвърта степен на професионална квалификация по професията „Инструктор“ познават и прилагат в своята работа: • основните педагогически принципи; • основните взаимоотношения в процеса на обучение; • личностно ориентирано обучение; • специфични изисквания към организацията и провеждането на обучение на възрастни; • особеностите на формите на обучение – дневна, вечерна, индивидуална, дистанционна и др.; • методите на обучение – класически, интер­активни; • спецификата на целите; готовност, очаквания и резултати от обучението; • ролята на субективните и обективните фактори върху ефективността на учебния процес; • проблемите, свързани с мотивацията на възрастните за учене.

В своята работа инструкторът познава и спазва правилата за работа на обучаващите институции в системата на професионалното образование и обучение; правилата за работа по проекти на донори на ЕС и международни донори; правилата за работа в условията на публично-частно партньорство.

Инструкторите по фризьорски услуги формират умения у обучаваните за: • извършване на услугата подстригване; • извършване на услугата изсушаване и оформяне на прическа; • извършване на услугата цялостно или частично оцветяване или обезцветяване на косата; • извършване на услугата цялостно или частично текстуриране на косата (къдрене, химическо изправяне); • внедряване на професионална терминология в процеса на работа; • формирането на технологии за процедурите, прилагани във фризьорската дейност; • организация и контрол на технологичния процес за извършване на конкретна услуга; • планиране и организация при разработването на иновативни и безопасни начини на работа съобразно спецификите на козметичните продукти; • организация и контрол за ефективното използване на техническото оборудване; • извършване мониторинг на качеството на услугите с цел опазване здравето на клиентите и постигане на желаните резултати.

В своята преподавателска дейност той използва козметични продукти за коса; инструменти и оборудване за фризьорство; работно облекло; лични предпазни средства; компютри със съответни програмни пакети, подпомагащи организацията, координацията и отчета на дейностите в салоните.

Инструкторите по козметични услуги формират умения у обучаваните за: • извършване на козметична услуга; • извършване на процедури за релакс и възстановяване с козметично-разкрасителен ефект; • извършване на микропигментация – перманентен грим; • поставяне на обеци; • консултиране и предлагане на клиента на продукти за поддържане състоянието на кожата в домашни условия; • внедряване на професионална терминология в процеса на работа; • формиране на технологии за процедури в козметичната дейност; • организация и контрол на технологичния процес за извършване на конкретна услуга; • организация и контрол за ефективното използване на техническото оборудване; • извършване мониторинг на качеството на услугите; • мотивиране и организиране работата на екипа; • изготвяне на разходни норми за материалите и времето, необходими за конкретните услуги.

В своята преподавателска дейност той използва следните предмети и средства на труда: козметични продукти; козметична апаратура, инструменти и оборудване; работно облекло, лични предпазни средства, използване на софтуерни продукти за оптимизиране на работния процес.

Инструкторите по маникюр и педикюр формират умения у обучаваните за: • извършване на услугата маникюр; • извършване на услугата педикюр; • извършване на услугата ноктопластика и поддръжка на ноктопластиката; • декориране на ноктите; • консултиране и предлагане на клиента на продукти за поддържане състоянието на маникюра и педикюра в домашни условия; • формиране на технологии за процедури в маникюрната и педикюрната дейност; • организация и контрол на технологичния процес за извършване на конкретна услуга; • планиране и организация при разработването на иновативни и безопасни начини на работа съобразно спецификите на козметичните продукти; • организация и контрол за ефективното използване на техническото оборудване; • извършване мониторинг на качеството на услугите с цел опазване здравето на клиентите и постигане на желаните резултати; • мотивиране и организиране работата на екипа; • изготвяне на разходни норми за материалите и времето, необходими за конкретните услуги; • използване на софтуерни продукти за оптимизиране на работния процес; • редуциране на рисковете от професионални заболявания на персонала и осигурява безопасността на потребителите на услуги.

В своята преподавателска дейност той използва следните предмети и средства на труда: козметични продукти; инструменти и оборудване за маникюр и педикюр; работно облекло, лични предпазни средства; използва компютри със съответни програмни пакети, подпомагащи дейностите по организация, координация и отчет на дейностите в салоните.

За успешно преподаване е необходимо да притежава и лидерски качества – да умее да вдъхновява, подкрепя, стимулира обучаемите в процеса на усвояване на професията. Инструкторът трябва да умее да формира, контролира и променя в зависимост от конкретните условия средата на обучение, така че обучаемите да постигнат удовлетворение от дейността си; да формира условия за толерантност в отношенията. За да постигне това, инструкторът трябва да уважава личността на обучаемия и колегите, да зачита тяхното лично пространство, да умее да анализира постиженията на обучаемите и да формира дух на екипност и благородна конкуретност. Инструкторът трябва да бъде справедлив в комуникацията си с обучаемите и да стимулира техните постижения, да отчита техните неуспехи, така че да даде възможност на всеки от тях да развива ефективна самооценка за усвояваната професионална компетентност; да демонстрира последователност в поведението и спазване на изискванията, които налага в процеса на обучение към обучаваните. Той трябва да не нарушава правилата на професионалната етика, да умее да приема и оценява чуждото мнение и идеи.

Инструкторът има водеща роля за преподаване на учебното съдържание и ефективното му усвояване, поради това той трябва да се отличава с висок професионализъм; да умее да изгражда отношения на партньорство и сътрудничество, доверие и уважение; да притежава умение за вземане на решения, формиране на правила, разпределение на правата и отговорностите, умение за разрешаване на конфликти; да притежава организационни умения, креативност, отговорност и търпимост.

Работното време е с нормална продължителност в съответствие с разпоредбите на Кодекса на труда.

Инструкторът упражнява дейността си в обучаващи институции от системата на професионалното образование и обучение.

2.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение

Придобилите четвърта степен на професионална квалификация по професията „Инструктор“ могат да повишават квалификацията си чрез обучение в курсове и семинари, участие в конференции, специализирани национални и международни изложения, състезания и конкурси, работни срещи и други прояви, организирани от бранша.

2.3. Възможности за професионална реализация съгласно Националната класификация на професиите и длъжностите (НКПД-2011), утвърдена със Заповед № РД-01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика; изм. и доп. със Заповед № РД-01-300 от 25.04.2017 г.

Съгласно НКПД-2011 придобилите четвърта степен на професионална квалификация по професията „Инструктор“ могат да заемат следните длъжности от единична група 2320: 2320-5009 „Преподавател, център за професионално обучение“, от единична група 5141:5141-2001 „Фризьор“, от единична група 5142:5142-2002 „Козметик“, от единична група 5142:5142-2003 „Маникюрист“ и 5142-2004 „Педикюрист“, от единична група 3343:3343-3007 „Организатор“ и 3343-3008 „Специалист“, и други подобни длъжности, включени при актуализиране на НКПД.

3. Единици резултати от ученето (ЕРУ)

3.1. Списък на ЕРУ

ЕРУ по обща професионална подготовка • ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) ° РУ 1.1. (Резултат от ученето) Създава организация за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място ° РУ 1.2. Участва в създаването на организация за осъществяване на превантивна дейност по опазване на околната среда ° РУ 1.3. Създава организация за овладяването на рискови и аварийни ситуации • ЕРУ 2. Икономика ° РУ 2.1. Познава основите на пазарната икономика ° РУ 2.2. Познава основните характеристики на дейността във фирмата • ЕРУ 3. Предприемачество ° РУ 3.1. Познава основите на предприемачеството ° РУ 3.2. Формира предприемаческо поведение ° РУ 3.3. Участва в разработването на бизнес план

ЕРУ по отраслова професионална подготовка – единна за всички професии от професионално направление „Фризьорски и козметични услуги“ • ЕРУ 4. Комуникация и чужд език ° РУ 4.1. Общува ефективно в работния екип ° РУ 4.2. Води ефективна бизнес комуникация ° РУ 4.3. Владее чужд език по професията • ЕРУ 5. Използване на информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност ° РУ 5.1. Познава съвременните информационни и комуникационни технологии ° РУ 5.2. Използва различни по вид информационни и комуникационни технологии • ЕРУ 6. Професионална етика и професионално развитие ° РУ 6.1. Спазва професионалната етика в своята работа ° РУ 6.2. Проявява готовност за надграждане на професионалната си компетентност и развиване на личностните си качества • ЕРУ 7. Организация на работния процес ° РУ 7.1. Организира работния процес ° РУ 7.2. Отговаря за разпределението на дейностите в работния процес

ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност „Инструкторска дейност по фризьорски услуги“ • ЕРУ 8. Основни педагогически изисквания в процеса на обучение на възрастни ° РУ 8.1. Прилага основните педагогически изисквания в процеса на обучение на възрастни ° РУ 8.2. Формира подкрепяща учебна среда • ЕРУ 9. Организация на учебния процес ° РУ 9.1. Планира и организира учебния процес ° РУ 9.2. Поддържа и съхранява учебна документация ° РУ 9.3. Организира подкрепяща учебна среда ° РУ 9.4. Прилага класически и интерактивни методи на обучение ° РУ 9.5 Прилага информационни технологии ° РУ 9.6 Оценява постигнатите резултати от обучаемите • ЕРУ 10. Биология, анатомия и физиология на човешкото тяло ° РУ 10.1. Основни биологични знания за човешката кожа и косъм ° РУ 10.2. Основни познания по анатомия за човешката кожа и косъм ° РУ 10.3. Основни познания по физиология на човешката кожа и косъм ° РУ 10.4. Основни познания за реакциите към физични, химични и механични въздействия • ЕРУ 11. Методи за преподаване на подстригване ° РУ 11.1. Прилага методите на преподаване на мъжко подстригване ° РУ 11.2. Прилага методите на преподаване на дамско подстригване • ЕРУ 12. Методи за преподаване на удължаване и сгъстяване на косата ° РУ 12.1. Прилага методите за преподаване на дейността консултиране при усължаване и сгъстяване на косата ° РУ 12.2. Прилага методите за преподаване на дейността удължаване и сгъстяване на косата • ЕРУ 13. Методи за преподаване на обезцветяване на косата ° РУ 13.1. Прилага методите за преподаване на дейността обезцветяване на коса ° РУ 13.2. Прилага методите за преподаване на дейността обезцветяване на кичури • ЕРУ 14. Методи за преподаване на боядисване на косата ° РУ 14.1. Прилага методите за преподаване на дейността уреди и средства за боядисване на коса ° РУ 14.2. Прилага методите за преподаване на дейността технология на боядисване на коса • ЕРУ 15. Методи за преподаване на дневни и вечерни прически ° РУ 15.1. Прилага методите за преподаване на дейността уреди и средства за оформяне на прическа ° РУ 15.2. Прилага методите за преподаване на дейността оформяне на прическа • ЕРУ 16. Методи за преподаване на текстуриране на косата (къдрене, химическо изправяне) ° РУ 16.1. Прилага методите за преподаване на дейността изправяне на косата ° РУ 16.2. Прилага методите за преподаване на дейността къдрене на косата • ЕРУ 17. Методи на преподаване на технология във фризьорската дейност ° РУ 17.1. Прилага методите за преподаване на дейността технология във фризьорската дейност ° РУ 17.2. Прилага методите за преподаване на дейността контрол на прилагане на технология във фризьорската дейност • ЕРУ 18. Методи на преподаване на организация на работния процес ° РУ 18.1. Прилага методите за преподаване на дейността определяне на цели и разпределяне на отговорности ° РУ 18.2. Прилага методите за преподаване на дейността оборудване на фризьорско работно място

ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност „Инструкторска дейност по козметични услуги“ • ЕРУ 19. Основни педагогически изисквания в процеса на обучение на възрастни ° РУ 19.1. Прилага основните педагогически изисквания в процеса на обучение на възрастни ° РУ 19.2. Формира подкрепяща учебна среда • ЕРУ 20. Организация на учебния процес ° РУ 20.1. Планира и организира учебния процес ° РУ 20.2. Поддържа и съхранява учебна документация ° РУ 20.3. Организира подкрепяща учебна среда ° РУ 20.4. Прилага класически и интерактивни методи на обучение ° РУ 20.5. Прилага информационни технологии ° РУ 20.6. Оценява постигнатите резултати от обучаемите • ЕРУ 21. Биология, анатомия и физиология на човешкото тяло ° РУ 21.1. Основни биологични знания за клетка ° РУ 21.2. Основни познания по анатомия и физиология на кожата и ноктите ° РУ 21.3. Основни познания за промени по ноктите и кожата ° РУ 21.4. Основни познания за реакциите към физични, химични и механични въздействия • ЕРУ 22. Работа с оборудване за козметично приложение ° РУ 22.1. Подготвя и организира процеса на работа с оборудване за козметично приложение ° РУ 22.2. Следи за техническата изправност на оборудването с козметично приложение ° РУ 22.3. Участва в процеса на управление на материалните запаси ° РУ 22.4. Спазва процедурата за контрол на съхранението, етикетирането, дозирането, обработката и изхвърлянето на опасни отпадъци ° РУ 22.5. Преподава методи за работа с оборудване за козметично приложение • ЕРУ 23. Методи на преподаване на предлагане и извършване на козметична услуга ° РУ 23.1. Формира умения за изпълняване на козметични, разкрасителни и възстановяващи процедури за поддържане кожата на лицето и тялото ° РУ 23.2. Формира умения за козметични грижи за ръцете и ходилата ° РУ 23.3. Формира умения за козметични масажи на лице и тяло и процедури с козметично-разкрасителен ефект • ЕРУ 24. Методи за преподаване на видове декоративна козметика ° РУ 24.1. Формира умения за предлагане и извършване на процедури за грим ° РУ 24.2. Формира умения за предлагане и извършване на процедура за дневен и вечерен грим ° РУ 24.3. Формира умения за поставяне на изкуствени мигли и оформя вежди ° РУ 24.4. Формира умения за поставяне на обеци с професионален уред • ЕРУ 25. Методи за преподаване на начини за отстраняване на нежелано окосмяване ° РУ 25.1. Прилага методи за преподаване на умения за отстраняване на нежелано окосмяване ° РУ 25.2. Прилага методи на преподаване на безапаратно отстраняване на нежелано окосмяване • ЕРУ 26. Методи на преподаване на технология в козметичните услуги ° РУ 26.1. Прилага методите за преподаване на дейността технология в козметичните услуги ° РУ 26.2. Прилага методите за преподаване на дейността контрол на прилагане на технология в козметичните услуги • ЕРУ 27. Методи на преподаване на организация на работния процес ° РУ 27.1. Прилага методите за преподаване на дейността определяне на цели и разпределяне на отговорности ° РУ 27.2. Прилага методите за преподаване на дейността оборудване на козметично работно място

ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност „Инструкторска дейност по маникюр и педикюр“ • ЕРУ 28. Основни педагогически изисквания в процеса на обучение на възрастни ° РУ 28.1. Прилага основните педагогически изисквания в процеса на обучение на възрастни ° РУ 28.2. Формира подкрепяща учебна среда • ЕРУ 29. Организация на учебния процес ° РУ 29.1. Планира и организира учебния процес ° РУ 29.2. Поддържа и съхранява учебна документация ° РУ 29.3. Организира подкрепяща учебна среда ° РУ 29.4. Прилага класически и интерактивни методи на обучение ° РУ 29.5. Прилага информационни технологии ° РУ 29.6. Оценява постигнатите резултати от обучаемите • ЕРУ 30. Биология, анатомия и физиология на човешкото тяло ° РУ 30.1. Основни биологични знания за клетка ° РУ 30.2. Основни познания по анатомия на кожата и ноктите ° РУ 30.3. Основни познания по физиология на кожата и ноктите ° РУ 30.4. Основни познания за промени по ноктите и кожата ° РУ 30.5. Основни познания за реакциите към физични, химични и механични въздействия • ЕРУ 31. Методи за преподаване на дейността маникюр ° РУ 31.1. Прилага методите за преподаване на консултиране на клиент ° РУ 31.2. Прилага методите за преподаване на дейността • ЕРУ 32. Методи за преподаване на дейността педикюр ° РУ 32.1. Прилага методите за преподаване на консултиране на клиент ° РУ 32.2. Прилага методите за преподаване на дейността педикюр • ЕРУ 33. Методи за преподаване на ноктопластика ° РУ 33.1. Прилага методите за преподаване на консултиране на клиент ° РУ 33.2. Прилага методите за преподаване на ноктопластика • ЕРУ 34. Методи на преподаване на техники за декориране на ноктите ° РУ 34.1. Прилага методите за преподаване на консултиране на клиент ° РУ 34.2. Прилага методите за преподаване на техники за декориране на ноктите • ЕРУ 35. Методи на преподаване на технология в дейностите маникюр, педикюр, ноктопластика и декориране на нокти ° РУ 35.1. Прилага методите за преподаване на технология в дейностите маникюр, педикюр, ноктопластика и декориране на нокти ° РУ 35.2. Прилага методите за преподаване на контрол на прилагане на технология в дейностите маникюр, педикюр, ноктопластика и декориране на нокти • ЕРУ 36. Методи на преподаване на организация на работния процес ° РУ 36.1. Прилага методите за преподаване на дейността определяне на цели и разпределяне на отговорности ° РУ 36.2. Прилага методите за преподаване на дейността оборудване на работно място

3.2. Описание на ЕРУ

ЕРУ по обща професионална подготовка

ЕРУ 1

ЕРУ 2

ЕРУ 3

ЕРУ по отраслова професионална подготовка

ЕРУ 4

ЕРУ 5

ЕРУ 6

ЕРУ 7

ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност „Инструкторска дейност по фризьорски услуги“

ЕРУ 8

ЕРУ 9

ЕРУ 10

ЕРУ 11

ЕРУ 12

ЕРУ 13

ЕРУ 14

ЕРУ 15

ЕРУ 16

ЕРУ 17

ЕРУ 18

ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност „Инструкторска дейност по козметични услуги“

ЕРУ 19

ЕРУ 20

ЕРУ 21

ЕРУ 22

ЕРУ 23

ЕРУ 24

ЕРУ 25

ЕРУ 26

ЕРУ 27

ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност „Инструкторска дейност по маникюр и педикюр“

ЕРУ 28

ЕРУ 29

ЕРУ 30

ЕРУ 31

ЕРУ 32

ЕРУ 33

ЕРУ 34

ЕРУ 35

ЕРУ 36

4. Изисквания към материалната база

Обучението по теория на професията се осъществява в учебни кабинети, а по учебна практика – в учебно-тренировъчни кабинети или в специално създадени от обучаващата институция салони за красота.

Обучението по практика може да се провежда в материална база на други подобни организации и фирми при предварително сключени договори.

4.1. Учебен кабинет според изискванията за ЗБУТ

В учебния кабинет се провежда обучението по теория на професията.

4.1.2. Помощно оборудване и материали – биоциди от главна група 1 „Дезинфектанти“ съгласно Приложение V от Регламент (ЕС) № 528/2012 на Европейския парламент и на Съвета от 22 май 2012 г. относно предоставянето на пазара и употребата на биоциди; козметични продукти; основни, помощни и спомагателни инструменти и уреди; помощни материали – хавлиени и еднократни кърпи и др.

4.1.3. Учебни пособия – анатомични табла, табла с мостри на основни, помощни и спомагателни инструменти, снимки за организация на работните места, филми за технологичната последователност на услугите, комплект учебни помагала.

4.2. Учебна зала за практика според изискванията за ЗБУТ

Учебните зали трябва да осигуряват работни места за всички обучавани, както и работни места за обучаващите.

Работните места са в съответствие с нормативите за извършване на съответната дейност.

При разполагането на работните места трябва да са спазени изискванията за осветеност, осигурен работен фронт и функционална близост с необходимите инструменти, уреди и материали.

4.2.1. Основно оборудване, инструменти и уреди 4.2.1.1. За обучение по специалността „Инструктурска дейност по фризьорски услуги“ са необходими: – фризьорски столове, като разстоянието между отделните столове в салоните трябва да бъде най-малко 1 м, а от крайния стол до стената – най-малко 0,80 м; – измивна колона, фризьорски помощни колички, инфраруж (климазон), фризьорска каска, уреди и инструменти – сешоари, фризьорски преси и маши, ножици, гребени, четки за изсушаване и оформяне на прическа; – биоциди от главна група 1 „Дезинфектанти“ съгласно Приложение V от Регламент (ЕС) № 528/2012 на Европейския парламент и на Съвета от 22 май 2012 г. относно предоставянето на пазара и употребата на биоциди, помощни материали.

Обучаващите институции трябва да разполагат със специализирани кабинети, оборудвани с необходимото офис обзавеждане и офис техника. В него трябва да има: работни места с компютър, интернет, подходящи програмни продукти, подпомагащи учебния процес.

4.2.1.2. За обучение по специалността „Инструктурска дейност по козметични услуги“ са необходими: Учебен кабинет по практика

В учебен кабинет се провежда обучението по теория на професията.

• Основно оборудване – козметични маси, козметични легла, козметична апаратура (вапозон, фриматор, йонофореза, лапа лупа, д’арсонвал, апарат за коламаска, епилатор, апарат за перманентен грим, „пистолет“ за поставяне на медицински обици), технически средства и аудио-визуална техника (компютър, мултимедийна техника и др.).

• Помощно оборудване и материали – биоциди от главна група 1 „Дезинфектанти“ съгласно Приложение V от Регламент (ЕС) № 528/2012 на Европейския парламент и на Съвета от  22 май 2012 г. относно предоставянето на пазара и употребата на биоциди; козметични продукти; основни, помощни и спомагателни инструменти за козметични процедури на лице и тяло; помощни материали – хавлиени и еднократни кърпи, салфетки, тампони за почистване на грим, памук, спирт, еднократни игли, бонета, ръкавици за еднократна употреба, четки за маски, пинсети, ножички и др. • Учебни пособия – анатомични табла, табла с мостри на основни, помощни и спомагателни инструменти, учебник и комплект учебни помагала.

Учебна зала

Учебните зали трябва да осигуряват работни места за всички обучавани, както и едно работно място за обучаващия. Работното място на обучаващия и обучаваните е в съответствие с нормативите за извършване на съответната дейност.

• Основно оборудване и инструменти: За обучение по специалността „Организация и технология на козметичните услуги“ обучаващите институции трябва да разполагат със специализиран кабинет, оборудван с необходимото офис обзавеждане и офис техника. В него е необходимо да има принтер, скенер, мултимедия, факс и за всеки обучаван – работно място с компютър, интернет, подходящи програмни продукти, подпомагащи придобиването на знания, умения и компетенции по организация, координация и отчетност на дейностите в салоните, предоставящи козметични услуги.

4.2.1.3. За обучение по специалността „Инструкторска дейност по маникюр и педикюр“ са необходими: • За маникюр и ноктопластика – работна маса (в зоната на работа с клиента, не по-широка от 50 см), стол за клиента с ергономична форма, стол за работещия – с регулируема височина, приспособления за безопасно и хигиенно съхранение на инструменти и препарати, козметични препарати, отговарящи на нормативните изисквания за безвредност, инструменти за обработване на кожна гънка, пили за нокти, биоциди от главна група 1 „Дезинфектанти“ съгласно Приложение V от Регламент (ЕС) № 528/2012 на Европейския парламент и на Съвета от 22 май 2012 г. относно предоставянето на пазара и употребата на биоциди, и оборудване в съответствие с нормативните изисквания, помощни материали.

• За педикюр – стол за педикюр, работен стол за педикюриста, вана за педикюр, шкаф за съхранение на инструменти и препарати, козметични препарати, отговарящи на нормативните изисквания за безвредност, инструменти за обработване на кожна гънка, пили за нокти, биоциди от главна група 1 „Дезинфектанти“ съгласно Приложение V от Регламент (ЕС) № 528/2012 на Европейския парламент и на Съвета от 22 май 2012 г. относно предоставянето на пазара и употребата на биоциди, и оборудване в съответствие с нормативните изисквания, помощни материали.

5. Изисквания към обучаващите

По учебен предмет или модул от професионалната подготовка могат да преподават лица със завършено висше образование по съответната специалност.

По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), могат да преподават лица без висше образованиеи без придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили трета или четвърта степен на професионална квалификация по специалност от професия от професионално направление „Фризьорски и козметични услуги“, съответстваща на специалността, свързана с фризьорски, козметични услуги или маникюрна и педикюрна дейност, при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение.

Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните знания, умения и компетентности.