Наредба № 17 от 27 август 2018 г. за придобиване на квалификация по професията „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“

МИНИСТЕРСТВОНА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

НАРЕДБА № 17 от 27 август 2018 г. за придобиване на квалификация по професията „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“

Раздел I

Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професията 813040 „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“ от област на образование „Услуги за личността“ и професионално направление 813 „Спорт“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение.

Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията 813040 „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на четвърта степен на професионална квалификация за специалността 8130401 „Адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“.

Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковата програма по чл. 10, ал. 3, т. 4 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението по специалността по чл. 2.

Раздел II

Съдържание на държавния образователен стандарт Чл. 4. (1) Държавният образователен стандарт по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от ученето, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите.

(2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията 813040 „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“ включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Преходни и заключителни разпоредби § 1. Лицата, навършили 16 години, които към влизане в сила на тази наредба се обучават за придобиване на професионална квалификация по професията, завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, по които са започнали. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование и отменя Наредба № 17 от 2012 г. за придобиване на квалификация по професия „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“ (ДВ, бр. 12 от 2012 г.). § 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в „Държавен вестник“.

Министър: Красимир Вълчев

Приложение  към чл. 2

Държавен образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО)

За придобиване на четвърта степен на професионална квалификация по професията „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от ЗПОО (утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД-09-413 от 12.05.2003 г.; посл. изм. със Заповед № РД-09-296 от 19.02.2018 г.) изискването за входящото минимално образователно равнище за лица, навършили 16 години, е завършено средно образование.

Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1.2. Валидиране и професионални знания, умения и компететнтости

Придобиването на квалификация по професията „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“ или по част от нея чрез валидиране на придобити с неформално или информално учене резултати от ученето се осъществява съгласно Наредба № 2 от 2014 г. за условията и реда за валидиране на професионални знания, умения и компетентности, издадена от министъра на образованието и науката (ДВ, бр. 96 от 2014 г.).

2. Описание на професията

2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, оборудване и инструменти, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.)

Инструкторът по адаптирана физическа активност (АФА) и спорт за хора с увреждания – по един или няколко вида спорт, е лицето, което отговаря за периода на физическа и психическа подготовка на хората с увреждания, които спортуват.

Инструкторът поддържа многобройни професионални контакти – с изпълнителни директори, мениджъри, рехабилитатори, кинезитерапевти, медицински лица, с поддържащите спортните бази, с представители на фирми – производители на спортни уреди, съоръжения и екипировка.

Инструкторът работи с разнообразни уреди и съоръжения, екипировка, информационни материали и документация в открити и закрити спортни съоръжения – зали, стадиони, басейни, фитнес и здравни центрове.

Той упражнява своята дейност в спортни клубове, спортни федерации, ученически спортни школи, фитнес клубове, центрове за спорт, здраве и рекреация, дневни центрове, центрове за социална рехабилитация и интеграция, домове за хора с увреждания, домове за стари хора и други организации в публичния, частния и неправителствения сектор, в които се осигурява достъп и възможности на хора с увреждания (деца, младежи и възрастни) за избор и включване в практикуване на адаптирани двигателни активности и видове спорт с обучително-тренировъчен оздравителен и рекреационен характер.

Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания организира и провежда спортни занимания предимно в областта на спорта в свободното време и спорта за всички. Провежда тренировъчни занимания с групи за начално обучение в спортните клубове за хора с увреждания или в спортните клубове, в които са включени и хора с увреждания. Подкрепя лица с увреждания при участието им в масови спортни мероприятия.

Съвместно с треньора по АФА и спорт за хора с увреждания инструкторът участва в изготвянето на индивидуалния план за развитие на спортните качества на съответното лице с увреждане и проследява цялостната му подготовка, както и участието му в спортни прояви. Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания дава насоки за подходяща подкрепяща среда и определя подходящите места за тренировки. Определя формата на тренировките, тяхната продължителност и честота, както и оптималния бpой участващи в спортните занимания според спецификата на уврежданията на лицата. В процеса на работа определя екип от специалисти, които да спомагат и съдействат за общото развитие на физическата активност на хората с увреждания (рехабилитатори, психолози, супервайзъри, социални работници и др.). Инструкторът изцяло подкрепя самостоятелното физическо развитие на хората с увреждания и следи за минималната им зависимост от друго лице. Работи за повишаване на физическата активност и независимост на спортуващите. Основни цели на работата на инструктора по АФА и спорт за хора с увреждания са положителното повлияване на здравословното и функционалното състояние, мотивационните и адаптационните възможности, физическото развитие и дееспособността, социалната адаптация и интеграция и постигането на относителна самостоятелност.

Инструкторът изпълнява задълженията си като член от професионалния екип съгласно изискванията на спортната организация (или фирма) при планиране и извършване на определените от работодателя трудови дейности.

Хората, упражняващи тази професия, трябва да имат разбирането, че хората с увреждания притежават същите човешки права като всички граждани, включително и правото на достъп до спорт и занимания с физическа активност. Професията съчетава няколко елемента – социална адаптация и терапия, повишаване на физическата активност на лицата и интегрирането им в различни групи.

Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания изпълнява дейности, които могат да се групират като подготвителни, основни и заключителни.

Подготвителните дейности обхващат: –  запознаване с длъжностната характеристика, разработена и утвърдена от работодателя; –  запознаване с изискванията за здравословни и безопасни условия на труд; –  запознаване с динамиката на организационната структура на спорта в Република България и на спортната организация, където работи; –  участие в предварителни проучвания за ориентацията, предпочитанията и мотивацията на кандидатите за занимания със спорт и насочване при избора на конкретен вид спорт/ове от лицата; –  участие в диагностичните процедури за първоначални проучвания на възрастовите и психо-физическите особености на кандидатите за занимания със спорт; запознаване с резултатите от проучванията за здравословното състояние на кандидатите за спортни занимания и диагностика на изходните параметри на специфичната за дадения вид спорт физическа годност и координационно-двигателни способности; –  определяне на подходяща подкрепяща среда за лицата с увреждания, както и на нуждата от спортен асистент при спортните дейности; –  запознаване със: разработените и утвърдени учебно-тренировъчни планове или приоритетни тренировъчни програми; план-графика на заниманията; техническото състояние и характеристиките на общите и специфичните спортни уреди и други технически средства и аксесоари за провеждането на различните по съдържание и насоченост спортни занимания; –  участие в проверката и подготовката на откритите и закритите спортни обекти и съоръжения за съответствие с изискванията на действащите стандарти и правила; –  участие в изготвянето и представянето на информационни и рекламни материали; в мероприятия за срещи с обществеността, с медиите и с други институции за осигуряване прозрачност на дейността на спортната организация (или фирма).

Основните дейности са свързани със: –  участие в разработването на тренировъчни програми за тонизиране на мускулатурата и поддържане нивото на съответните физически показатели; –  участие в разработването на индивидуални тренировъчни планове и програми за адаптирана физическа активност, съгласувани със съответните специалисти, съобразно характера на увреждането и евентуалния бъдещ здравен статус; –  даване на указания и информация по отношение на изискванията за усвояване на двигателни навици, постигане на определени физически качества, поддържане на добра спортна форма, провеждане на занятията, контрол и оценка на постигнатите резултати; –  преценка за формиране на подходяща група за трениране съобразно уврежданията на лицата, тяхната степен и особеностите им; създаване на добра вътрешна организация в групата; –  провеждане на задължителен адаптивен период на лицето с увреждане с цел трансформиране на стария му динамичен стереотип към нов, позволяващ му да навлезе в основната група, занимаваща се с конкретен вид спорт; –  подпомагане на треньора по АФА и спорт при измерване на основните физически качества на спортуващите – сила, издръжливост, бързина, гъвкавост и ловкост; –  запознаване на спортуващите хора с увреждания и спортния асистент (ако има такъв) с характеристиките и параметрите на уредите и с други технически средства и аксесоари за провеждане на различни по съдържание и насоченост спортни занимания; запознаване на спортуващите и спортните асистенти с общите и специфичните изисквания и условия за безопасна спортна дейност; –  запознаване на спортните асистенти (ако има такива) с адаптираните физически дейности и инструкции за тяхната роля по време на заниманията; –  демонстриране на конкретните движения и начини на изпълнение на спортните дейности, подбор на подходящи екипи за колективни спортове, организиране процеса на трениране и формата на провеждане на заниманията, адаптиране на уредите и съоръженията, когато това е необходимо, осигуряване на безопасност и адекватни условия за спортуване, на подходяща достъпност на терена, на който се провеждат заниманията; –  даване насоки за поддържане на физическата активност и в домашни условия, изготвяне на програми за автотренинг; –  професионална комуникация на английски език и/или друг чужд език при необходимост (работа в сферата на спортната анимация за хора с увреждания, СПА центрове и др.); –  осъществяване на контакт с подходящи спортни клубове и спортни организации за участие в спортни прояви и мероприятия на национално и международно ниво.

Заключителните дейности са свързани със: –  участие в изготвянето на индивидуален и групов анализ на постигнатите резултати в отделните спортни занимания или на определен етап от подготовката; –  проверка на състоянието на спортната материална база след всяко занимание; информиране на работодателя за необходимостта от ремонти и възстановяване; –  анализ и оценка на работата на спортния асистент, когато има такъв; –  изготвяне на писмени отчети и доклади за осъществената от него дейност.

Особеностите и условията на труд изискват от инструктора по АФА и спорт за хора с увреждания да бъде дисциплиниран, наблюдателен, издръжлив при продължително физическо натоварване, лоялен и отговорен, с нагласа за точно и прецизно изпълнение на заповеди, инструкции и указания; да използва съвременна справочна и каталожна литература, професионален софтуер и компютър с интернет. Спазването на етичните принципи, свързани със спортно-тренировъчния процес на хора с различни увреждания, е задължително.

Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания трябва да има умения за работа в екип и за решаване на конфликти. Необходими са добри комуникативни умения, както и познания за спецификите на общуване с хора с увреждания. Трябва да умее и да оказва първа помощ.

Работното време на инструктора по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания е нормирано.

Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания изпълнява задълженията, които произтичат от изискванията на Закона за здравословни и безопасни условия на труд, на санитарно-хигиенните изисквания на регионалните здравни инспекции, както и на вътрешните правила, утвърдени от работодателя.

Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания осъществява своята дейност в съответствие със Закона за физическото възпитание и спорта и подзаконовите му нормативни актове. Правоспособност за „инструктор“ се придобива съгласно Наредба № 2 от 2017 г. за професионалната правоспособност и квалификацията на спортно-педагогическите кадри (ДВ, бр. 29 от 2017 г.).

2.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение

Лицата, придобили четвърта степен на професионална квалификация по професията „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“, могат да продължат обучението си по друга професия от професионално направление „Спорт“.

При продължаващото професионално обучение се организира обучение за усвояване на единиците резултати от ученето, които лицата не притежават.

2.3. Възможности за професионална реализация съгласно Националната класификация на професиите и длъжностите (НКПД – 2011) в Република България, утвърдена със Заповед № РД-01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика; посл. изм. и доп. със Заповед № РД-01-149 от 26.02.2018 г.

Лице, придобило четвърта степен на професионална квалификация по професията „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“, може да постъпва на работа на следните длъжности от НКПД: • 3422-3010 Инструктор, спортен; • 3423-3006 Личен треньор; 3. Единици резултати от ученето (ЕРУ)

3.1. Списък на ЕРУ

Обща професионална подготовка •  ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ)

РУ 1.1. (Резултат от учене) Създава организация за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място

РУ 1.2. Участва в създаването на организация за осъществяване на превантивна дейност по опазване на околната среда

РУ 1.3. Създава организация за овладяването на рискови и аварийни ситуации •  ЕРУ 2. Предприемачество

РУ 2.1. Познава основите на предприемачеството

РУ 2.2. Формира предприемаческо поведение

РУ 2.3. Участва в разработването на бизнес план •  ЕРУ 3. Икономика

РУ 3.1 Познава основите на пазарната икономика

РУ 3.2. Познава основните характеристики на производствената дейност в предприятие

Отраслова професионална подготовка •  ЕРУ 4. Организация на труда

РУ 4.1. Организира работния процес

РУ 4.2. Отговаря за разпределението на дейностите в работния процес •  ЕРУ 5. Комуникация и чужд език

РУ 5.1. Общува ефективно в работния екип

РУ 5.2. Води ефективна бизнес комуникация

РУ 5.3. Владее чужд език по професията •  ЕРУ 6. Информационни и комуникационни технологии (ИКТ)

РУ 6.1. Обработва информация с ИКТ

РУ 6.2. Комуникира с ИКТ

РУ 6.3. Създава цифрово съдържание с ИКТ

РУ 6.4. Осигурява сигурност при работата с ИКТ

РУ 6.5. Решава проблеми при работата с ИКТ • ЕРУ 7. Спорт

РУ 7.1. Познава същността на спорта и ползите от него

РУ 7.2. Познава организационната система на спорта

РУ 7.3. Формира (развива) физически качества у обучаваните по спорт лица

Специфична професионална подготовка • ЕРУ 8. АФА и спорт за хора с увреждания

РУ 8.1 Подпомага социалната интеграция и приобщаване на хора с увреждания чрез спорт

РУ 8.2. Познава възможностите за адаптация на популярни физически активности и спортове •  ЕРУ 9. АФА и спорт за хора с ментални увреждания

РУ 9.1. Познава организацията на спорта за хора с ментални увреждания

РУ 9.2. Планира спортната подготовка за начално обучение по вид спорт на хора с ментални увреждания

РУ 9.3. Провежда тренировъчни занимания за начално обучение по вид спорт на хора с ментални увреждания •  ЕРУ 10. АФА и спорт за хора с увредено зрение

РУ 10.1. Познава организацията на спорта за хора с увредено зрение

РУ 10.2. Планира спортната подготовка за начално обучение по вид спорт на хора с увредено зрение

РУ 10.3. Провежда тренировъчни занимания за начално обучение по вид спорт на хора с увредено зрение •  ЕРУ 11. АФА и спорт за хора увреден слух

РУ 11.1. Познава организацията на спорта за хора с увреден слух

РУ 11.2. Планира спортната подготовка за начално обучение по вид спорт на хора с увреден слух

РУ 11.3. Провежда тренировъчни занимания за начално обучение по вид спорт на хора с увреден слух •  ЕРУ 12. АФА и спорт за хора с физически увреждания (увреждания на двигателната или на нервната система)

РУ 12.1. Познава организацията на спорта за хора с физически увреждания

РУ 12.2. Планира спортната подготовка за начално обучение по вид спорт на хора с физически увреждания

РУ 12.3. Провежда тренировъчни занимания за начално обучение по вид спорт с хора с физически увреждания •  ЕРУ 13. АФА и спорт за хора с детска церебрална парализа (ДЦП)

РУ 13.1. Познава организацията на спорта за хора с ДЦП

РУ 13.2. Планира спортната подготовка за начално обучение по вид спорт на хора с ДЦП

РУ 13.3. Провежда тренировъчни занимания за начално обучение по вид спорт на хора с ДЦП •  ЕРУ 14. АФА и спорт за хора в пенсионна възраст

РУ 14.1. Планира спортната подготовка за начално обучение по вид спорт на хора в пенсионна възраст

РУ 14.2. Провежда тренировъчни занимания за начално обучение по вид спорт на хора в пенсионна възраст

3.2. Описание на ЕРУ

Обща професионална подготовка

ЕРУ 1

ЕРУ 2

ЕРУ 3

Отраслова професионална подготовка

ЕРУ 4

ЕРУ 5

ЕРУ 6

ЕРУ 7

Специфична професионална подготовка

ЕРУ 8

ЕРУ 9

ЕРУ 10

ЕРУ 11

ЕРУ 12

ЕРУ 13

ЕРУ 14

4. Изисквания към материалната база

4.1. По теория

Обучението по теория се извършва в учебни кабинети по теория и в компютърни кабинети.

Обзавеждането на учебния кабинет по теория включва: работно място за обучаващия и за всеки обучаван (работна маса и стол), учебна дъска, мебели (предимно шкафове за различни цели) и учебни пособия (демонстрационни макети и модели, онагледяващи табла, реални образци, учебни видеофилми, мултимедийни презентации, програмни продукти, справочна литература и нормативни актове, регламентиращи спортната дейност – закони, наредби, инструкции, стратегии и др.).

Компютърният кабинет трябва да предлага персонален компютър на всеки обучаван с необходимия хардуер и софтуер, свързан в мрежа, и достъп до интернет, принтер, скенер и мултимедиен проектор.

4.2. По практика

Обучението по практика на професията се извършва в реална работна среда – стадиони, спортни площадки, спортни зали, плувни басейни и други спортни комплекси, в зависимост от вида спорт, оборудвани с необходимите за провеждане на спортни занимания уреди и технически съоръжения.

В случай че се провежда учебна практика по снежни спортове, може да са необходими: алпийски ски, обувки за алпийски ски, щеки за алпийски ски, ски за бягане, обувки за ски за бягане, щеки за ски бягане, сноуборд, обувки за сноуборд и/или др.

В случай че се провежда учебна практика по водни спортове, са необходими: водни ски, дъски и платна за уиндсърф, джетове, гребни лодки (като ялове, лодки за академично гребане, рафтове, канута и кану-каяци за бързи или спокойни води), гребла за съответния вид лодки, каски, спасителни жилетки и въжета и/или др.

В случай че се провежда учебна практика по планинарство, са необходими: топографски и туристически карти, компаси, GPS устройства, алпийски съоръжения – клинове (различни видове), карабинери, френдове, въжета и пособия, каски, седалки, велосипеди и/или др.

В случай че се провежда учебна практика по танци, гимнастика, аеробика, акробатика и подвижни игри, са необходими: гимнастически квадрат, аудиоуредба, батут, обръчи, конуси, въжета и/или др.

В случай че се провежда учебна практика по други спортове, са необходими: футболни, баскетболни, волейболни и хандбални топки, конуси, тенис ракети, тенис топки, маса и мрежа за тенис на маса, хилки за тенис на маса, голф стикове, голф топки, лъкове, стрели, мишени и/или др.

Оборудването трябва да включва и измервателни уреди, като хронометри, уреди за антропометрични измервания, пулсомери и др.

5. Изисквания към обучаващите

По учебен предмет или модул от професионалната подготовка могат да преподават лица със завършено висше образование по съответната специалност.

По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили четвърта степен на професионална квалификация по професия „Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания“ при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение.

Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните знания, умения и компетентности.