Наредба № 6 от 14 февруари 2005 г. за придобиване на квалификация по професия “Икономист-информатик”

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

НАРЕДБА № 6 от 14 февруари 2005 г. за придобиване на квалификация по професия “Икономист-информатик”

Раздел I

Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя държавното образователно изискване (ДОИ) за придобиване на квалификация по професия 482010 “Икономист-информатик” от област на образование “Информатика” и професионално направление 482 “Използване на компютри” съгласно списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение.

Чл. 2. Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия 482010 “Икономист-информатик” съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиване трета степен на професионална квалификация за специалността 4820101 “Икономическа информатика”.

Чл. 3. (1) Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват учебен план и учебни програми за обучението по съответната специалност по чл. 2.

(2) Документацията по ал. 1 за професионално образование се разработва от Министерството на образованието и науката, а за професионално обучение - от обучаващата институция.

Раздел II

Съдържание на държавното образователно изискване Чл. 4. (1) С ДОИ по чл.1 се определя равнището на задължителната професионална подготовка в края на обучението по професията, което гарантира на обучаемия възможност за упражняване на професията “Икономист-информатик” .

(2) Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия “Икономист-информатик” определя общата, отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка за професията, както и задължителната чуждоезикова подготовка по професията и избираемата подготовка.

(3) Съдържанието на всеки вид задължителна професионална подготовка по ал. 2 включва: 1. необходимите професионални компетенции (знания, умения и професионално-личностни качества); 2. тематичните области, от които се формира съдържанието на учебните предмети/модули.

Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и входящото образователно равнище, изискванията към здравословното състояние на кандидатите за обучение, профилът на професията, целите на обучението, оценяването по време и при завършване на обучението, удостоверяването на придобитата професионална квалификация, необходимата материална база.

Преходни и заключителни разпоредби § 1. Лицата, които са приети за обучение до учебната 2003/2004 г., включително по специалности и професии от професионално направление “Професии в сферата на обслужването” от списъка за специалностите и професиите за професионалните училища на Министерството на образованието, науката и културата от 1993 г., се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им. § 2. Указания по прилагането на тази наредба се дават от министъра на образованието и науката. § 3. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета. § 4. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в “Държавен вестник”.

Министър: Иг. Дамянов

Приложение към чл. 2

Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професията “Икономист-информатик”

Професионално направление: Наименование на професията: 1. Входни характеристики

1.1. Степен на професионална квалификация и входящо образователно равнище

В табл. 1 е представена специалността, включена в професия “Икономист-информатик” съгласно списъка на професиите за професионално образование и обучение (2004 г.), както и входящото минимално образователно равнище за придобиване на съответната степен на професионална квалификация.

Таблица 1

Степен на Входящо

Специалност професио- минимално  нална ква- образователно  лификация равнище

4820101 Икономическа  Трета Завършено основ-  информатика степен но образование

1.2. Изисквания към здравословното състояние на кандидатите за обучение

Кандидатът за обучение трябва да бъде физически годен и психически здрав да упражнява професията “Икономист-информатик”, което се удостоверява с медицинско свидетелство.

2. Профил на професията

2.1. Дейности, предмети и средства на труда и професионални компетенции по специалности

Основните характеристики на профила на професията са представени в табл. 2.

(Забележка на редакцията: виж този материал в PDF-а на броя)

2.2. Тенденции в развитието на професионалното направление

Информационните и комуникационните технологии се развиват много бързо и навлизат във всички области и сектори на икономиката. Увеличават се компютърните системи и компютърните мрежи, броят на активните потребители на Интернет. Развитието на пазарните отношения и на високите технологии ще налагат засилено търсене на добре квалифицирани кадри, които имат знания както в областта на икономиката, така и в областта на информатиката.

Очакваните тенденции в развитието на професионалното направление “Използване на компютри” изискват: • разширяване спектъра на приложение на теоретичните знания и практическите умения на работа с компютър, периферни устройства и мрежи; • актуализиране и разширяване на знанията и уменията на икономиста; • повишен интерес на младите хора към развитието на информационните технологии и тяхното приложение в икономиката.

2.3. Възможности за професионална реализация

Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията “Икономист-информатик” могат да заемат длъжности, които съответстват на “Националната квалификация на професиите” (2001 г.) в областта на информатиката, както и в професиите 2132 “Аналитични специалисти по програмно осигуряване на компютърни системи”; 2414 “Специалисти по маркетинг, снабдяване и пласмент”; 2419 “Други аналитични специалисти по стопанската ефективност”; 2441 “Икономисти”; 4133 “Помощен персонал по осигуряване на снабдяването”.

Завършилите специалността “Икономическа информатика” могат да се реализират професионално и във всички други сфери на пазарното стопанство.

2.4. Възможност за повишаване на професионалната квалификация

Професионалното развитие на икономист-информатика изисква непрекъснато разширяване на придобитите знания и умения. Това се налага както от стремежа му за професионална реализация, така и от динамичните промени в икономическата среда, информатиката, информационните и комуникационните технологии.

Придобилият трета степен на професионална квалификация може да продължи обучението си по други икономически или свързани с компютърните техники и технологии специалности.

3. Цели на обучението.

Основна цел на обучението по професията “Икономист-информатик” е формирането на теоретични знания в областта на икономиката, теоретични знания и практически умения за работа с компютърна техника, култура при боравене с информация, както и използването на съвременни информационни и комуникационни технологии за подготовка на обучаемите за реализация по придобитата специалност във всички сфери на икономиката.

3.1. Цели за формиране на ключови компетенции при обучението по обща задължителна професионална подготовка, единна за всички професионални направления

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: - познава и прилага основните правила за безопасна работа с компютърната техника на работното място, използва личните предпазни средства, не замърсява при работа околната среда; - познава стопанското устройство на страната, съществуващите икономически отношения, процеси и явления, прави изводи за факторите, които ги пораждат; - познава пазарните отношения, мястото и ролята в тях на отделните лица, фирмите, институциите и държавата; - спазва трудовата и финансовата дисциплина, разбира договорните отношения между работодател и работник, знае правата и задълженията си съгласно Кодекса на труда; - знае общите правила за работа с компютър и умее да ползва програмни продукти, както и съвременните технологии за изпълнение на технически задачи от професионалната му област; - умее да работи в екип, да изпълнява конкретни задачи с членовете на екипа, като им съдейства и търси помощ от тях, отнася се с чувство на отговорност при изпълнение на поставените му задачи; - установява и поддържа делови отношения, съобразява се с културните особености на партньорите, умее да формулира правилно въпроси, прави подробен отчет за извършената работа; - осъзнава собствената си роля в дейността на предприятието, както и необходимостта от непрекъснато повишаване на професионалната си квалификация; - използва основната професионална терминология в комуникация на чужд език.

3.2. Цели за формиране на базисни компетенции за изпълнение на дейностите от “Профила на професията” при обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка, единна за всички професии от професионално направление “Използване на компютър”

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: - познава структурата и организацията на предприятието, правомощията на длъжностните лица; - познава и прилага нормативните документи при работата си в предприятието, правилата за обработване, сортиране и съхраняване на информацията; - организира ефективно работното си време и работното си място; - планира и организира изпълнението на текущите си задачи и решаването на възникнали проблеми, свързани с трудовата си дейност; - оценява качеството на извършената работа съгласно нормативните изисквания и придобитата трета квалификационна степен съгласно чл. 8 ал. 3, т. 3 от Закона за професионалното образование и обучение; - познава и прилага правилата за работа с всички устройства от конфигурацията на една компютърна система; - познава и спазва технологичната последователност при работа с компютърна техника; - инсталира и администрира необходимия приложен и системен софтуер за работа с компютърна система; - познава правилата за използване на приложен софтуер за въвеждане, обработка, съхраняване и извеждане на различни форми и отчети, справки и сведения; - оперира ефективно с компютърната техника на работното място.

3.3. Цели за формиране на специфични компетенции за изпълнение на дейностите от “Профила на професията” при обучението по специфичната за професията “Икономист-информатик” задължителна професионална подготовка

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да умее да работи на всякакви компютърни системи и мрежи, да разработва и използва приложен софтуер, като: - знае основните правила при използването на компютри в икономиката; - познава нормативната база, организацията, функциите и особеностите на компютърната техника в предприятието; - знае и прилага начините за безопасна работа с компютърните системи и мрежи; - разбира технологиите и механизмите на функциониране на компютърната техника; - разбира задълженията и отговорностите, които носи като участник в трудовия процес; - прилага усвоените теоретични знания за функционирането на компютърните системи, периферните устройства и компютърните мрежи в конкретни условия, като спазва нормативните документи и правилата за безопасна работа; - използва възможностите на текстообработващи програми, електронни таблици и системи за управление на база от данни за решаване на икономически задачи; - анализира дейността на предприятието и съобразно нея създава програмни продукти по проект, използвайки подходящи езици за програмиране; - използва класове функционални и приложни програми за управление на персонала, за човешките ресурси, за счетоводствата на фирмите и поделенията им; - познава и използва услугите, които предоставя интернет във всички области на съвременния бизнес, използва електронните системи за бизнес, търговия и услуги; - създава и използва web приложения съгласно маркетинговата стратегия на фирмата.

4. Съдържание на обучението.

Обучението по задължителната професионална подготовка, включващо теория и практика, се регламентира с учебен план и учебни програми, които се разработват на базата на ДОИ по професията “Икономист-информатик”.

Учебният план се изгражда върху основата на учебна предметна или модулна система. Изучават се учебни предмети или модули, в които се излагат системни научни знания, съобразени с възрастовите и познавателните особености на обучаваните. С учебния план се определят броят часове за изучаването на учебните предмети (модули).

Учебната програма определя целите и задачите на обучението по съответния учебен предмет или модул от учебния план, представя тематично съдържанието на учебния материал, дава най-общи методически указания за организацията и провеждането на обучението. Съдържанието на обучението по професията “Икономист-информатик” - трета степен на професионална квалификация, е представено в табл. 3.

Таблица 3

Съдържание на обучението  компетенции области

Обща задължителна професионална подготовка - единна за всички професионални направления  вила за работа с компю- за безопасна работа,  търна техника на работ- санитарно-хигиенни  ното място, да създава и изисквания към  поддържа безопасна ра- компютърно работно  ботна среда, да пази ред  място;  и чистота на работното  Пожарна и аварийна  място, да опазва околна- безопасност;  та среда. Екологична култура;  роси, да установява и  общуване;  поддържа делови отно- Принципи на деловото  шения, да решава проб- общуване.  леми във връзка с основ- Делова кореспонденция.  ната си дейност.  те на работата в екип,  Структура и организация  като осъзнава мястото  на трудовия процес;  си в него, да осъзнава от- Професионална етика;  говорността при изпъл- Потребности и способ-  нение на поставените му  ности на личността за  задачи, да прави отчет за  саморазвитие  извършената работа.

Да повишава квалифи-  кацията си.  шения, мястото и ролята  ни, укази, наредби, поста-  на държавата, институ- новления, правилници и  циите, предприятията,  други подзаконови акто-  фирмите и отделните  ве; нормативна база,  лица. която урежда пазарните  отношения, ролята, мяс-  тото и мяс-тотоистатута на напазар-  ните нитесубекти, държав-  ното устройство, вът-  решното устройство на  стопанските единици и  други свързани области.  женията си като участ- дателство;  ник в трудовия процес  Трудово-правни отноше-  съгласно Кодекса на тру- ния в предприятието;  да, да спазва трудовата и Нормиране на труда;  финансовата дисциплина, Заплащане на труда;  да разбира договорните  Кодекс на труда  отношения между рабо-  тодател и работник.  вила за работа с компю-зация на компютър;  тър и да ползва програм-Въвеждане и съхраняване  ни нипродукти.на наданни; Обработване и извеж- дане на даненаинформация; Работа с програмни про- дукти за създаване на елементарни документи.  фесионална терминоло- тентност при използва-  гия и комуникация на  нето на думи и изрази на  чужд език. чужд език, касаещи про-  фесионалната дейност.

Отраслова задължителна професионална подготовка - единна за всички професии от професионалното направление  тройство и работи с всич- Периферни устройства;  ки устройства от конфи- Компютърни мрежи.  гурацията на КС, ПУ и  Техническа докумен-

КМ. тация; Технически характерис-  тики.  низация и правомощията  Маркетинг;  на длъжностните лица. Бизнес комуникации.  изпълнението на текущи- Организация на трудовия  те си задачи, решава  процес;  проблеми, свързани с  Научна и справочна  трудовата дейност.  документация.  инсталирането и адми- Системен и приложен  нистрирането на софтуер софтуер;  за функциониране на  Средства за защита на  компютърна система. данните; Компютърни вируси и  антивирусни програми.  туер за въвеждане, обра- икономическа инфор-  ботка, съхраняване и из- мация;  веждане на различни  Обмен на данни между  форми и отчети, справки различни приложения.  и сведения.

Специфична за професия 482010 “Икономист-информатик” задължителна професионална подготовка  основните понятия при Информатика;  използването на компют- Информационни и кому-  ри в икономиката. никационни технологии.  мативните документи,  редби в областта на за-  регламентиращи използ- щита на авторското пра-  ването на компютърна  во и сродните му права,  техника. Познава текуща- нормативна база в об-  та нормативна уредба за  ластта на използването  защита на авторското  на компютърна техника.  право и сродните му пра-  ва и спазва законовите и  етичните норми при из-  ползване на лицензионен  софтуер и софтуер с   отворен код.  особеностите на функцио- Компютърни мрежи;  ниране на компютърните  Интернет;  системи и мрежи. Компютърни процеси.  системи в мрежова среда, Операционни системи;  да конфигурира и адми- Интернет.  нистрира мрежовите па-  раметри и ресурси на  операционната система.  езици за създаване наЕзици за програмиране.  програмни продукти по  предварително зададен  проект.  чи, свързани с използва- ни програми;  нето на класове функцио- Нормативни документи;  нални и приложни прог- Първични документи.  рами във фирмите.  доставяни от глобалната бизнес.  мрежа във всички об-  ласти на съвременния  бизнес.

5. Система за оценяване и сертифициране.

Оценяването на знанията, уменията и професионално-личностните качества на обучаваните се определя с ДОИ на системата за оценяване (Наредба № 3).

Оценяването се извършва на три нива - входящо, междинно и изходящо.

Оценките от проверките се изчисляват по шестобалната система.

5.1. Оценяване на входа

Входящото образователно равнище се установява чрез свидетелството за завършено основно образование или чрез диплома за средно образование при прием след средно образование.

5.2. Оценяване на междинно ниво 5.2.1. За оценяване по теория (формулират се критерии за поставяне на оценки 2,3,4,5 и 6).

Слаб 2 - обучаваният не е овладял основни понятия, не умее да представи знанията си; Среден 3 - обучаваният е овладял основната терминология по професията, умее да представи усвоените знания; Добър 4 - обучаваният умее да прилага знанията в познати ситуации, разбира и обяснява зависимости и закономерности; Много добър 5 - обучаваният прилага усвоените знания и умения в променящи се ситуации; Отличен 6 - обучаваният прилага усвоените знания и умения в нови ситуации.

5.2.2. За оценяване по практика

Слаб 2 - обучаваният не умее да прилага усвоените знания при изпълнение на практически занятия; Среден 3 - обучаваният умее да изпълнява поставена практическа задача по предварително зададени параметри в позната ситуация, спазвайки правилата за безопасен труд, допуска грешки в работата си; Добър 4 - обучаваният изпълнява самостоятелно поставената му практическа задача в нови условия, спазвайки правилата за безопасен труд, допуска малки грешки в работата си; Много добър 5 - обучаваният съставя план за работа, посочва и използва методи за изпълнение на поставената практическа задача в нови условия, спазвайки правилата за безопасен труд; Отличен 6 - обучаваният изпълнява напълно самостоятелно поставените му практически задачи, работи точно и прецизно с компютърната техника, може да оцени работата - своята и на всеки член от екипа, включително и да си направи самооценка.

5.2.3. Оценката е комплексна и се формира от оценките, получени от различни методи за проверка, взети със съответната тежест.

5.2.4. Инструменти за оценяване - тест, практически задания, устно изпитване и др.

Инструментариумът трябва да се апробира и да отговаря на ДОИ за система на оценяване и ДОИ за придобиване на квалификация по професия “Икономист-информатик”.

5.3. Оценяване на изхода

Държавните изпити за придобиване на трета степен на професионална квалификация се провеждат по национални изпитни програми, утвърдени от министъра на образованието и науката в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професията.

5.3.1. Изпит по теория

Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от “Цели на обучението”. Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка са представени в табл. 4: Таблица 4 знания за: основ- номически категории. ните икономи- Разграничава различните чески категории; видове стопански субек- формите на ор- ти, избира подходяща ганизация на  организационна форма стопанските су- за конкретен случай; бекти; основи на Разбира принципите на счетоводната  документооборота в пред- отчетност; ме- приятието; ниджмънт; мар- Прилага принципите на кетинг; прило- мениджмънта; жение на статис- Прилага методите на ста- тиката в иконо- тистиката в дейността на миката; трудово- предприятието; правно законо- Познава общите принципи дателство. на трудово-правното за-  конодателство и основни-  те форми на заплащане на труда. знания за: основ-системи - хардуер и соф- ните компонентитуер; на компютърни-Разбира основните прин- те системи, ком-ципи на теорията на пютърните мре-алгоритмите; жи, алгоритми,Използва конкретен езици за програ-алгоритмичен език за миране, инфор-програмиране; мационни систе-Разбира основните прин- ми и бази данни,ципи на планирането и видове пакетиизграждането на инфор- функционалнимационните системи, приложни прог-приложението им в ико- рами и приложе-номиката, релационни нието им в сто-бази данни; панската дей-Използва конкретна ре- ност.лационна система за уп- равление на бази данни.

Използва операционната  система за работа в мрежова среда. знания за Интер- жовите технологии, гло- нет, уеб дизайн, балната мрежа; основите на елек- Разбира методите за реа- тронния бизнес, лизиране на маркетинго- използване на  вата стратегия с помощта интернет, уеб,  на информационни и ко- електронна поща муникационни техно- за маркетинг и  логии; дистрибуция, Използва конкретен програмиране в  редактор за уеб-дизайн; интернет. Използва конкретен  скриптов език за програ-  миране в уеб.

5.3.2. Изпит по практика

Критериите за оценяване на практическите умения са формулирани като обобщение на подцелите от “Цели на обучението”. Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. По време на изпита обучаваните се поставят при еднакви предварително известни условия и им се дават указания за работа.

Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка са представени в табл. 5: Таблица 5 рационната сис- ции с файловата система; тема, текстооб- Създава интегриран текс- работваща систе- тов документ с помощта ма, електронни  на текстообработваща таблици, система система; за управление на Създава електронна таб- бази данни за ре- лица; шаване на кон- Вмъква формули за обоб- кретни икономи- щаване на данни в елек- чески задачи.  тронна таблица; Използва елек- Създава диаграми от под- тронни средства ходящ тип за онагледяване за презентация  на икономическата ин- на резултати. формация;  данни;  чане и актуализиране на  данните; Създава подходящи формуляри и отчети; Планира и създава електронна презентация; Представя резултати пред аудитория с помощта на електронна презентация; Осъществява обмен на данни в различни формати между използваните приложения; Извършва антивирусна проверка. ционални паке-ни счетоводни документи; ти приложниСъздава подходящи обоб- програми за ре-заре-щения и извлечения; шаване на конк-Архивира данни със сред- ретни икономи-ствата на функционалната чески задачи.програма. маркетингово  тове за търсене на инфор- проучване с по- мация в интернет по пред- мощта на Интер- варително задание; нет.  нет. Обобщава получените  данни и ги игипредставя по  поподходящ начин. място и време. разпределя и планира ра-  ботното време при изпъл-

5.3. Удостоверяване на професионалното обучение и образование

Завършено професионално обучение с придобиване на степен на професионална квалификация се удостоверява със свидетелство за професионална квалификация. Обучаваните, които не са положили държавни изпити за придобиване на степен на професионална квалификация, получават свидетелство за проведено професионално обучение.

Съдържанието на документите се определя съгласно ДОИ за документите за системата на народната просвета и ДОИ за придобиване на квалификация по професии.

6. Изисквания към материалната база.

Обучението по теория се осъществява в учебни кабинети, а по практика - в учебни работилници или базови обекти (предприятия) при предварително сключени договори.

Материалната база трябва да бъде в съответствие с изискванията на действащите нормативни актове на Министерството на образованието и науката, Министерството на труда и социалната политика, Министерството на вътрешните работи, Министерството на здравеопазването, отрасловите министерства и съответните български стандарти.

Нормативните изисквания към материалната база са в съответствие с дейностите, които ще се извършват, с видовете технологични процеси, с ергономичните, естетичните изисквания и методическите указания.

6.1. Учебен кабинет

В учебен кабинет се провежда обучението по теория на професията.

6.1.1. Основно оборудване - работно място за всеки обучаван (работна маса и стол), работно място за обучаващия (работна маса и стол), учебна дъска, шрайбпроектор (за предпочитане мултимедиен проектор), шкафове, гладка свободна дъска за окачване на табла, платна за прожектиране, флипчарт (с подходящи маркери), други средства за обучение и дидактическа техника.

6.1.2. Учебни помагала - реални образци; онагледяващи табла, програмни продукти и др.

6.2. Специализиран кабинет по икономическа информатика.

Специализираният кабинет е учебен кабинет, оборудван с необходимата компютърна техника, финансово-счетоводни документи, системен и приложен софтуер, програмни продукти съобразно усвояваната професия и специалност. Свързване на компютрите в локална и глобална мрежа. В него се провежда практическото обучение на обучаваните. Той трябва да осигурява работно място на всеки обучаван и едно работно място за обучаващия. При разполагане на работните места са спазени изискванията за осветеност, необходим работен фронт и функционална близост до необходимите документи.

6.2.1. Оборудване на специализирания кабинет

- персонални компютри за всеки ученик; свързани в компютърна мрежа периферни устройства (матричен, мастилено-струен и лазерен принтер, скенер, цифров апарат, дигитална камера, модем, мултимедиен проектор, електронни калкулатори, касов апарат); - персонален компютър за разглобяване и сглобяване; - диагностични средства за софтуер и хардуер; - постоянна връзка с Интернет (за предпочитане кабелна); Консумативи: принтерна хартия, фолио, дискети, компактдискове, касети, тонер за принтери и други.

Техническа документация към доставения хардуер и софтуер, книги, справочници, компютърни списания и др.

7. Изисквания към обучаващите

Обучението по задължителна професионална подготовка по професията се осъществява от лица, на които завършеното образование, придобитата специалност, присъдената квалификация и правоспособността отговарят на съответната нормативна уредба.

8. Процедури за преглед и актуализиране на ДОИ

- апробиране на ДОИ в обучаващи институции; - текущ мониторинг на дейностите, свързани с внедряване на ДОИ; - ежегоден анализ на резултатите и промени при доказана необходимост.