Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 32 от 2012 г. за придобиване на квалификация по професията „Икономист“

Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 32 от 2012 г. за придобиване на квалификация по професията „Икономист“ (ДВ, бр. 15 от 2012 г.) § 1. В чл. 2 след думите „Земеделско стопанство“ се поставя запетая, а думите „и 3451204 „Икономика и мениджмънт“ се заменят с „3451204 „Икономика и мениджмънт“ и 3451205 „Горско стопанство“. § 2. В чл. 3 след думите „по чл. 10, ал. 3, т. 3“ се добавя „и 6“. § 3. В чл. 4, ал. 2 думите „и избираемата подготовка“ се заличават. § 4. Приложението към чл. 2 се изменя така: „Приложение към чл. 2

Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професията „Икономист“

1. Входни характеристики

1.1. Изисквания за входящо минимално образователно равнище за ученици и за лица, навършили 16 години

За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Икономист“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 ЗПОО (утвърден със Заповед № РД-09-413 от 12.05.2003 г., изм. и доп. със Заповед № РД-09-04 от 8.01.2004 г., Заповед № РД-09-34 от 22.01.2004 г., Заповед № РД-09-255 от 9.04.2004 г., Заповед № РД-09-274 от 18.02.2005 г., Заповед № РД-09-1690 от 29.09.2006 г., Заповед № РД-09-828 от 29.06.2007 г., Заповед № РД-09-1891 от 30.11.2007 г., Заповед № РД-09-298 от 19.02.2009 г., Заповед № РД-09-1803 от 29.10.2009 г., Заповед № РД-09-621 от 18.05.2010 г., Заповед № РД-09-1728 от 1.12.2010 г., Заповед № РД-09-748 от 13.06.2011 г., Заповед № РД-09-1805 от 9.12.2011 г., Заповед РД-09-638 от 23.05.2012 г., Заповед № РД-09-59 от 21.01.2013 г., актуализирана със Заповед № РД-09-182 от 25.02.2013 г. и Заповед № РД-09-74 от 20.01.2014 г.) входящото минимално образователно равнище е: – за ученици – завършен седми клас при срок на обучение 5 години или завършено основно образование при срок на обучение 4 години (рамкова програма В); – за лица, навършили 16 години – завършено средно образование или придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити (рамкова програма Е).

1.2. Изисквания за входящо квалификационно равнище или професионален опит

За обучение по професията „Икономист“ с придобиване на трета степен на професионална квалификация не се изисква предишна професионална квалификация или професионален опит по други сродни професии.

Ако за обучение по професията „Икономист“ с придобиване на трета степен на професионална квалификация кандидатстват лица, завършили обучение за придобиване на професионална квалификация по професиите „Финансов отчетник“, „Сътрудник в бизнес услуги“ и „Сътрудник за малък и среден бизнес“ с придобиване на втора степен на професионална квалификация или „Касиер“, „Калкулант“ и „Снабдител“ с придобиване на първа степен на професионална квалификация, обучението им се зачита и се организира професионално обучение. Съдържанието на обучението се определя след сравнение на знанията, уменията и компетентностите и резултатите от ученето, описани в държавните образователни изисквания (ДОИ) за придобиване на квалификация по съответните професии.

2. Описание на професията

2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, оборудване и инструменти, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.)

Икономистът извършва трудовата си дейност в предприятие или организация, като спазва Кодекса на труда, Инструкцията за противопожарна охрана, правилника за вътрешния ред на организацията и всички други законови и подзаконови актове, които се отнасят за конкретната дейност.

Работното му време е фиксирано, но понякога се налага да работи и в почивните и/или празничните дни. Има делови и представителен стил на облекло. Участва в планирането на дейността на предприятието и в реализацията на плана. Взема участие в разработване на организационната структура на предприятието. Извършва проучвания, събира, обработва и анализира информация. Планира потребността от персонал. Участва в организацията на дейността на предприятието, в търсенето, подбора и квалификацията на персонала. Разрешава конфликти. Оценява професионалното развитие на персонала.

Икономистът осъществява организацията на труда на персонала, възлага ежедневната работа и разпределя оперативните задачи. Контролира качественото изпълнение на задачите. Участва при наблюдение, констатиране и анализиране на резултатите. Мотивира служителите при изпълнение на конкретните задължения. Изготвя отчети и набелязва мерки.

Икономистът осигурява стопанската дейност с необходимите ресурси. Участва в управлението на имуществото на предприятието. Осъществява контакти и взаимодействие с останалите подразделения в организацията. Организира маркетинговата дейност на предприятието. Участва в ценообразуването. Изготвя оферти. Осъществява контакти с клиенти, води търговски преговори, сключва сделки и контролира изпълнението им. Организира дистрибуцията. Осигурява финансови средства за доставките на суровини и материали и избира формата на плащане. Поддържа контакти с финансови и други институции и организира взаимоотношенията с тях. Следи приходите, разходите и финансовия резултат от дейността на предприятието. Участва в управлението и анализа на финансово-икономическото състояние. Познава и прилага нормативни документи. Ползва информационни техники и приложен софтуер. Работи с офис техника. Установява и поддържа международни контакти. Участва в стратегическото управление на предприятието, инвестициите и качеството.

Икономистът следва да притежава комуникативни умения, способности за работа в екип, да проявява инициативност и предприемачески умения, коректност, отговорност и прецизност. Добре да организира работното време, да умее да взема бързи и адекватни решения и да спазва морално-етичните норми на поведение.

2.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение

Работата на икономиста изисква бърза реакция към променящите се изисквания по отношение на знанията, уменията и професионалните компетенции. Икономическите промени налагат непрекъснато актуализиране и повишаване на професионалната квалификация.

Лицата, придобили професионална квалификация по професията „Икономист“, имат възможности за повишаване на квалификацията си в курсове и семинари, организирани от професионални гимназии, центрове за професионално обучение, браншови или професионални организации и др.

2.3. Възможности за професионална реализация съгласно Националната класификация на професиите и длъжностите (НКПД – 2011) в Република България, утвърдена със Заповед № РД-01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика, изм. и доп. със заповеди № РД-01-204 от 28.02.2011 г., № РД-01-426 от 30.05.2011 г., № РД-01-529 от 30.06.2011 г., № РД-01-533 от 30.06.2011 г., № РД-01-952 от 29.12.2011 г., № РД-01-586 от 6.07.2012 г., № РД-01-1002 от 19.12.2012 г. и № РД-01-979 от 21.12.2013 г.

Придобилите трета степен на професионална квалификация по професия „Икономист“ могат да заемат длъжности от НКПД – 2011: 2631 Икономисти, 3117 Минни и металургични техници, 3121 Приложни специалисти с контролни функции в добивната промишленост, 3122 Приложни специалисти с контролни функции в преработващата промишленост, 3359 – 3016 Инспектор, търговия, 3339 – 3003 Специалист, търговия, 3142 Агротехници, 3123 Приложни специалисти с контролни функции в строителството, 3341 Офис мениджъри, 3343 Административни и изпълнителни секретари, 3359 Приложни специалисти в държавната администрация, н.д., 3143 Техници в горското стопанство, както и други длъжности, допълнени при актуализиране на НКПД.

3. Цели на обучението

3.1. Цели на обучението по общата задължителна професионална подготовка – единна за всички професионални направления

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: · познава правната уредба за здравословни и безопасни условия на труд, познава и прилага основните правила за безопасна работа с офис техниката на работното място, познава и използва личните предпазни средства, не замърсява при работа околната среда; · формулира проблеми и въпроси, прави отчет за извършената работа; · умее да работи в екип, да изпълнява конкретни задачи с членовете на екипа, като им съдейства и търси помощ от тях, отнася се с чувство на отговорност при изпълнение на поставените му задачи; · познава стопанското устройство на страната, разбира съществуващите икономически отношения, процеси и явления, прави изводи за факторите, които ги пораждат; · познава пазарните отношения, мястото и ролята на отделните лица, предприятия, институции и държавата в тях, разбира взаимната връзка между икономика и околна среда; · изработва и оформя работна документация, прилага елементарни техники на презентиране; · спазва трудовото законодателство, разбира договорните отношения между работодател и работник, търси правата и спазва задълженията си съгласно Кодекса на труда; · разбира своята роля и значение в дейността на предприятието, както и необходимостта от непрекъснато повишаване на професионалната си квалификация; · разбира последствията от поведението си и поема отговорност за своите действия; · познава и прилага общите правила за работа с компютър, умее да ползва програмни продукти, както и съвременните технологии за изпълнение на технически задачи от професионалната му област, може да работи с офис оборудването; · осъществява ефективна комуникация с клиентите на предприятието и с колегите си; · прилага иновационни подходи в дейността си и демонстрира предприемачески умения.

3.2. Цели на обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка за направление „Администрация и управление“

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: · познава структурата и организацията на предприятието, правомощията на длъжностните лица, фирмената култура; · познава и прилага изискванията на нормативните актове при изпълнение на задълженията си, спазва правилата за обработване, сортиране и съхраняване на информацията; · разбира задълженията и отговорностите, които носи като участник в трудовия процес, организира ефективно работното си време и работното си място; · планира и организира изпълнението на текущите си задачи, решава възникнали проблеми, свързани с трудовата дейност; · оценява качеството на извършената работа съгласно нормативните изисквания; · анализира промените в макро- и микро-обкръжаващата среда; · анализира възможностите, заплахите, силните и слабите страни на предприятието; · описва основните документи и процеса за кандидатстване и управление на проекти, финансирани от ЕС; · организира, планира и контролира маркетинговата дейност; · организира транспортната дейност в предприятието; · посочва възможните рискове от настъпване на застрахователно събитие; · характеризира методите за проучване и сегментиране на пазара; определянето на целеви пазар, пазарна ниша и пазарен прозорец; · описва основните цели и структура на стоковата, пласментната, ценовата, комуникационната, сервизната и иновационната политика на предприятието; · подбира подходи и методи за позициониране на стоката на пазара; · проучва потребителското поведение и факторите, влияещи на начина за вземане на решение за покупка; · идентифицира, проучва и класифицира доставчиците на материали, суровини, техника и оборудване, сервизни услуги; · прилага статистически методи при анализ на дейността на предприятието.

3.3. Цели на обучението по специфичната за професията „Икономист“ задължителна професионална подготовка

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: · познава и прилага управленските функции и принципи, а така също и успешни подходи за управление на човешките ресурси; · анализира ситуацията, открива проблеми и разработва предложения за решаването им; · познава значението на качеството на продукта за съществуването и развитието на предприятието; · познава видовете разходи и процеса на калкулиране на цената, използва ги като инструмент при вземане на решения и планиране; · познава взаимоотношенията на предприятието с финансови и нефинансови институции, разчита, разбира, интерпретира и обработва документацията, свързана с тях; · характеризира снабдяването, съхранението, изписването на суровини, материали, детайли, възли, незавършено производство и готова продукция и т.н.; · подготвя презентация за дейността на предприятието на изложения и панаири; · прилага различни методи и техники за планиране дейността на предприятието – проучване, снабдяване, производство, пласмент, съхранение, транспорт, администриране и др.; · прилага унифицирани и стандартизирани форми на финансово-счетоводните документи; · характеризира съдържанието и етапите на подготовка на административна, търговска, транспортна, складова, тръжна и проектна документация; · изготвя производствена програма на предприятието – номенклатура, асортимент и качество на продукцията; · изброява основните управленски функции и начините за вземане на управленски решения; · посочва основни подходи за разработване на бизнес стратегия; · анализира и прогнозира дейността на предприятието; · разработва основната структура на бизнес план.

3.4. Цели на обучението по задължителната чуждоезикова подготовка – единна за всички професии от професионално направление „Администрация и управление“ · познава основната професионална терминология на чужд език; · осъществява комуникация на чужд език (говоримо и писмено) при изпълнение на професионалните си задължения; · ползва литература на чужд език (интернет, каталожна и др.) в работата си.

4. Резултати от ученето

5. Изисквания към материалната база

5.1. Учебен кабинет

Основно оборудване на учебния кабинет за обучение по теория: работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), работно място на обучаващия (работна маса и стол), компютър, интернет, учебна дъска, шкафове, гладка свободна стена за окачване на табла, платно за прожектиране, други средства за обучение и дидактическа техника.

Основно оборудване на учебния кабинет за обучение по практика: работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), компютър, подходящи програмни продукти за текстообработка, електронни таблици, база данни, интернет, учебна дъска, шкафове, гладка свободна стена за окачване на табла, платно за прожектиране, принтер, скенер, мултимедия, телефон, факс, работно място на обучаващия (работна маса и стол).

Учебни пособия за обучение по теория и практика: демонстрационни макети и модели; онагледяващи табла; учебни видеофилми; програмни продукти, демонстрационни модели, първични счетоводни документи, регистри и отчетни форми, които се използват в стопанската практика, и др.

5.2. Специализирана учебна база

Специализираният кабинет е учебен кабинет, който е оборудван с необходимите офис обзавеждане и офис техника. В него е необходимо да има принтер, скенер, мултимедия, телефон, факс и за всеки обучаван – работно място с компютър, интернет, изчислителна техника, подходящи програмни продукти за текстообработка, електронни таблици, база данни, програмни продукти за работна заплата, програмни продукти, разпространявани от държавната администрация, и подходящи видеофилми. Трябва да бъдат осигурени необходимите количества образци от първични счетоводни документи, регистри и отчетни форми, които се използват в стопанската практика.

6. Изисквания към обучаващите

Право да преподават теория и практика по професията имат лица с висше образование, с образователна степен „бакалавър“ и/или „магистър“ по специалност от област на висше образование „Социални, стопански и правни науки“, професионално направление „Икономика“ от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 на МС от 2002 г. (обн., ДВ, бр. 64 от 2002 г.; посл. доп., бр. 94 от 2005 г.), както и да притежават допълнителни умения – да познават приложния софтуер в преподаваната сфера.

Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за усъвършенстване на професионалната квалификация.“

Заключителни разпоредби § 5. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета. § 6. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в „Държавен вестник“.

Министър: Румяна Коларова