ПЕДАГОГЍЧЕН, ‑÷íà, ‑÷íî, ìí. ‑÷íè, ïðèë. Оñ­òàð. Пå­äà­ãî­ãè­÷åñ­êè (ãëà­â­íî â 1 è 3 çíà÷.). Сðå­ùó òèÿ ïå­äà­ãî­ãè­÷­íè íà­÷à­ëà ãðå­øè .. ïðî­ã­ðà­ìà­òà íà ãà­á­ðîâ­ñ­êè­òå ó÷è­ëè­ùà, â êî­ÿ­òî .. ñå øà­ðå­íå­ÿò íà­ó­êè ìíî­ãî è îò ñÿ­êà­êúâ ÷å­øèò. Н. Бîí­÷åâ, Сú÷. I, 146. Дà ñå îá­ðà­çó­âàò ñïå­öè­à­ë­íè ôîí­äî­âå ïðè ãèì­íà­çè­è­òå íå ñà­ìî çà ïî­ìà­ãà­íèå íà áå­ä­íè ó÷å­íè­öè è íà­áà­âÿ­íèå íà ó÷å­á­íè ïî­ñî­áèÿ, à è çà ïîä­ê­ðå­ïà íà ïå­äà­ãî­ãè­÷­íà­òà íà­ó­÷­íà äå­ÿ­òåë­íîñò íà ïåð­ñî­íà­ëà. Пðÿï., 1903, áð. 24, 3. У÷è­ëè­ùå­òî å åäèí­ñ­ò­âå­íî­òî ìÿñ­òî, êî­å­òî òðÿá­âà äà íà­ó­÷è ìëà­äåæ­òà äà ñõ­âà­ùà, ðàç­áè­ðà è îáèê­âà ìó­çè­êà­òà îò ÷èñ­òî ïå­äà­ãî­ãè­÷­íî è åñ­òå­òè­÷­íî îò­íî­øå­íèå. РН, 1905, êí. 4, 198.